中班数学：分类（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班数学：分类目的：1.学习根据对象的特定特征进行分类。2.根据对象的二维特征对初步学习进行分类。通过观察和比较，训练幼儿思维的正确性和敏捷性。准备：1.每个有12顶红色和黄色的帽子，和12根围巾。2，每只小猫，小狗，小鸭和小羊头饰，以及每4种动物中的每一种都带有帽子和围巾。3，男，女，红色帽子，黄色帽子，长围巾，短围巾的标志分别；红色帽子-长周边，红色帽子-短周边，黄色帽子-长周边，黄色帽子-短周边小图片各1张。 1、2、3、4个数字，4个篮子处理：首先，孩子选择帽子围巾老师：今天天气真的很冷。这里有一些帽子和围巾。孩子们可以戴上帽子，自己带上帽子。寻找周围的围巾。让我们来看看以前的孩子们。你戴什么颜色的帽子？围巾或短围巾。二，根据对象的特点分类：1.按对象的某些特征分类：老师：哈，带上帽子，戴上围巾，真的很温暖。小猫，小狗，小鸭和小羊也要来了。他们也想和我们一起去公园！ （给小狗看头饰）小狗说：我们必须去公园，首先必须分开，哪个孩子乘1号车，哪个孩子乘2号车。 （给男孩，女孩头饰）然后让男孩搭1号车，让女孩搭2号车。 （孩子们分开后，狗会检查他们是否坐在正确的地方。）鸡说，不，不，我不喜欢这样。我认为红色帽子的孩子坐在第一车上，而黄色帽子的孩子坐在第二车上。小鸡检查他们是否坐在那里。）小鸭说，不，不，我不喜欢这样。我认为这是一条长围巾。孩子们坐在1号车上。短围巾的孩子坐在2号车上。你说得对吗？）2.按对象的二维特征分类：小猫说，不，不，我不喜欢这样。我喜欢让戴着红色帽子和长围巾的孩子乘二号车，而戴着黄色帽子和长围巾的孩子乘二号车。 （当孩子坐下时，他说）嘿，为什么中间的孩子们站在这里？是小猫，以便所有的孩子们都可以去公园吗？那我们该怎么办？ （孩子们的讨论，指导孩子可以分为3个小组或4个小组）第三，根据二维特征进一步巩固分类：现在，孩子们已经在车上，让我们开车去公园。嘿，公园在这里，公园很美，今天的天气很好，小动物想和我们一起唱歌跳舞，小狗想与戴着红色帽子和长围巾的朋友。你在哪？ （孩子们在招手），兰姆想和戴着红色帽子短围巾的孩子们成为朋友，你在哪里？ （孩子在招手），小鸭想用黄色的帽子和长围巾成为朋友，你在哪里？ （孩子在招手），小猫想和戴着黄色帽子的短围巾成为朋友，你在哪里？ （孩子们在招手）等待一只小动物出来，并请他的好朋友和他一起唱歌跳舞。四，结局：今天，我们真的很高兴玩，快乐的时光总是那么快，很晚了，我们应该回家，孩子们，我们将带着小动物们与您见面。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你