中班案例：关注孩子的自身价值

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语中产阶级案例：关注儿童的自我价值幼儿园中产阶级关注儿童自我价值的个案研究2014年8月23日的案件：陶陶的自控能力差，缺乏自信，说话和做事都比别人慢。孩子们不喜欢和他做朋友。因为这个原因，他非常不开心，经常故意对老师做一些事情来吸引每个人的注意力。例如，大声跑出来，毫无理由地说话，不想遵守游戏规则。老师和他交流，鼓励孩子们和他成为朋友，但是效果没有改善。在一次音乐比赛中，老师邀请孩子们和音乐积木成为朋友。老师灵巧的手敲着“我的身体真有趣”这首歌，但是用一根小棍子在孩子们手中很难掌握一首连贯的歌曲。老师，这太难了。一个被邀请去尝试的孩子说。老师连续问了几个孩子，但几乎每个孩子都遇到了困难。这时，陶陶忍不住走出来，举起手喊道：“我想玩。”老师轻声说，“我不会邀请他去那些想玩的孩子那里。我喜欢坐在一把小椅子上，举手等待孩子。听完老师的讲话后，陶陶立即坐在一把小椅子上，闭上嘴，举起了手，仍然很急切。老师看到陶陶愿意听老师的要求，对所有的孩子说，“这次陶陶坐下来，会举起一只小手。我们可以请他试试吗？”孩子们欣然同意。陶陶高兴地从小椅子上把它捡起来，然后似乎意识到自己跳起来一点也不礼貌，于是他又坐下来，站了起来。这一次，他按正确的步骤去找老师。它。陶陶拿起棍子，看了一眼老师，发现了老师的期望，然后看了看其他的孩子，看到了他们眼中的期望。叮咚-叮咚-叮咚-叮咚-叮咚-叮咚-叮咚，叮咚-叮咚-叮咚，美丽的短语诞生了！老师很高兴地抱着他，并称赞他：“他真的很棒。拥抱你。其他的孩子也在跳舞。毕竟，陶陶是第一个试图敲门的孩子。”陶陶，请敲打我的身体真有趣，好吗？老师提出了新的要求。好的，没问题！看着我！陶陶强笑着回答，脸上带着微笑。老师会帮助你和一些小助手一起玩。因此，能够节奏的孩子再次被邀请。当每个人都准备好了，老师会答应：如果你合作成功，老师会陪你弹钢琴。在接下来的活动中，孩子们不仅唱了整首歌我的身体真的很有趣，还边唱边玩，使活动达到了前所未有的高潮。陶陶不仅能敲打节奏，还能找出每一个声音。所有在场的老师都对他的表现感到不可思议，所有的孩子都对陶陶的出色表现表示钦佩。陶陶突然成了事件的主角。活动结束时，他非常高兴。他向我们挥手告别。从他的嘴角和脸上的笑容，我们看到了自信。分析：陶陶原本是个缺乏自信的孩子。他没有成功的经验，也没有同伴的信任。他选择表达对一些极端行为的不满，但越是这样，他的同伴就越不喜欢他。然而，在音乐节结束时，陶陶的笑脸闪闪发光，我们对他充满了信心。这是孩子自身价值的体现。每个孩子都有自己独特的价值。有些很容易挖掘，因为它们的表现很好。他们很容易被同龄人接受和认可。有些人经常被忽视，因为他们不善于与周围的人交流。就像波浪一样。一样。如果这样一个孩子被长时间搁置，他自己的价值可能会被埋没，不再发光。然而，如果有一把铲子能及时掩盖他们的污垢并挖出闪闪发光的财宝，那么他们很可能会改变。老师，这是一把铲子。通过组织一些有趣的活动，调动孩子的积极性，揭示每个人的不同状态，发现孩子的独特价值。不仅如此，教师还必须努力让他们的孩子认识到自己价值观的价值，建立自信，与同龄人建立信任和友谊，并不断传播他们的价值观和成长。陶陶的个人价值第一次在如此盛大的音乐活动中显露出来。当他的同伴们认识他时，他充满了信心。结果，陶陶对音乐活动越来越感兴趣。他相信他会在未来的音乐活动中变得越来越出色。你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热