中班民间游戏老鹰捉小鸡教案反思

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海，你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者中国民间游戏老鹰小鸡狩猎教育计划的思考中期民俗游戏老鹰捕捉小鸡教学案例的反思主要是活动目标，活动准备，活动过程，活动的新游戏方法，教学反思等内容，通过步行练习，跑步，跳跃，钻探等方式开发孩子的体力，培养孩子的反应能力和躲避身体的能力，适合幼儿园老师参加中期游戏活动班，观看抓老鹰小鸡的教学计划。活动目标：1.通过练习步行、跑步、跳跃、钻探等提高幼儿的体力。2.提高孩子的反应能力和躲避身体的能力。3.测试孩子的反应能力，锻炼他们的个人能力。4.活动中让孩子们体验和同伴在一起的乐趣，很高兴和同伴一起玩。5.培养幼儿的活泼性格。准备事件：妈妈的头发装饰1，孩子的头发装饰7，鹰的头发装饰1活动流程：1.老师和小朋友参加橡胶场地比赛，防止孩子摔倒。2、老师游戏规则和游戏游戏游戏介绍：一个人是老鹰，一个人是鸡妈妈，另一个孩子是鸡妈妈后面的鸡。老师：猫们挺直腰板，抬起头，听或看妈妈的命令，左右移动，以免老鹰抓住后面的小鸡。3、儿童团体比赛，一个戴鹰头饰的孩子被认为是鹰，一个作为鸡妈妈的孩子，另一个6-7岁的孩子被认为是鸡。提醒孩子注意安全，跑步的时候注意向前看，不要碰其他孩子或摔倒。4.老鹰冲破母鸡的防线，抓住最后一只鸡的时候回去抓所有鸡。梅赢了以后，孩子又开始挑选梅和母鸡。活动新游戏：通过增加“拯救鸡”活动，鸡和小鸡可以救出老鹰睡觉时抓住的小鸡。怎么玩：鹰每天打一个。孩子们会数1-10个(或者1-20个，可以锻炼孩子的数学思维能力)，老鹰会醒过来，孩子们会在数之前保存鸡。教学反思：1.中期儿童是儿童身心发展的重要时期。他们有自己独特的年龄特征。也就是说，有意的行为开始发展，孩子的体力显着提高，活动中进行反习和交流，运动发展进一步改善。他们表明，这个时期的幼儿需要老师指导他们。2.对活动流程的思考：(1)幼儿发展的想法大部分可以活动，不合作。教师应该培养对他们活动的兴趣，改变他们的孤独。(2)教师专业发展的思考。我更了解班里孩子们的处境，也更了解他们的人格特征。因此，我们可以通过最低限度的支持促进孩子们的最大发展。(3)对教师与学生互动的思考，个别孩子不理解老师的指示，我不用心地向他们解释，理解我的指示，使活动顺利进行。请评价活动的效果。幼儿在整个活动中的参与度很高，但对一些增长较快的孩子来说，活动比较简单，所以个别儿童的参与度不高，在以后的活动中要充分考虑这一点。所有这些都是完全协调和发展的。4.要重新学习这门课程，我会进一步考虑活动的各个方面。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海，你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生