中班社会家乡的水很美教案反思

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者中期社会家乡的水反省很美丽中期社会故乡的水反思反映了活动设计的背景、活动的目标、教育的焦点、活动的困难、准备、活动的过程、教学的反映等。众所周知，水与能为人服务的开水密不可分。清水和污水的区分从小就好，保护水源的行动良好，不把垃圾和污物扔进河里，让河水清澈的水流动，适合幼儿园老师中途去的社会活动班。快来看看家乡的水是个美丽的教训。作用中的设计背景在环境中，中国为家乡做了环境画。设计美丽的场面。活动目标1.知道人们离不开开水，水就能为人类服务。2.理解干净的水和污水的差别，保护水不受年龄的影响，开发不把垃圾和污物扔进河里的好行为，使河水流得好。3.培养孩子敏锐的观察力。大胆尝试，和同事分享感情。探索和发现生活的多样性和特点。讲课重点，难度有些孩子理解力差，所以个别导游的幼儿能力弱。准备活动环境图。有拥有自己家乡照片的年轻人。活动程序1.谈谈激发孩子们在家乡的爱1.老师：苏州的花园是世界上最好的。因为他很漂亮，很受所有人的欢迎，我们一起去看吧！问题：这些地方漂亮吗？什么是美丽的？2.老师摘要：河水清澈见底，小鱼在河里开心地游。2.指导孩子们看两张画。我知道河流会被污染，破坏我们的环境。老师：老师也会带你去几个地方。在这个地方看得漂亮吗？问题：这些地方漂亮吗？为什么这些地方不美呢？看到垃圾了吗？垃圾是从哪里来的？进行告知幼儿污水危险性的讨论老师：河水对我们的生活有什么危害？鱼不能生存，不能灌溉农作物，不能喝，不能被监视)4.讨论：我们想用什么方法使河水变干净？1.(不要乱扔垃圾，把腐烂的物质扔到河里。)，以获取详细信息2.(多种鱼类发展水质净化能力。)，以获取详细信息鼓励人们不要在河边乱扔垃圾。5.访问社区河，了解现状，找到解决方法。1.老师：我们新村的河很干净吗？我们如何为新村江做点什么呢？2.把年幼的孩子组织使用废纸箱，把垃圾桶放在河里。3.制作警告标志，挂在河里(上：不要把垃圾扔到河里)教导反思这个活动起源于年幼孩子的生活，年幼的孩子经常接触到这样的生活，和孩子们很亲密。教学程序很严格，转换很自然。在这个活动中，视频被用来教学，孩子们通常分为几个部分，定期集中在视频上。为了让年幼的孩子通过自己的个人经验发现水的美丽，充分激发幼儿的学习热情。特别是在最后一集中，年幼的孩子们利用废纸箱制作垃圾桶和警告标志，为年幼的孩子们创造了手空间。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而