中班科学教案：旋转的物体

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学课计划：旋转对象1.尝试游戏，做事并积累转弯的经验，并发现许多有趣的旋转现象。2.对自己和同事的成功感到高兴，并对活动的成功感到高兴。设计方案：现实生活中的转折现象随处可见。风车的旋转，电风扇的旋转，车轮的旋转.成年人看起来如此正常似乎很正常，但它却深深地吸引了我们的孩子。这个谜使孩子对探索充满了兴趣和渴望。为了顺应孩子的心理，我选择了旋转的物体作为一项科学探索活动，以帮助幼儿发现探索，旋转和体验旋转的乐趣。活动准备：玩具车，陀螺仪，筷子，积木，威化饼，吸管，牙签，碗，杯子，毛巾，硬币等。活动程序：（1）通过手术，让孩子获得转弯的初步经验。1.老师：孩子们，今天老师给你带来了一个谜。你能猜出它是什么吗？说是汽车，但不是汽车，风在吹，头随风转。你怎么猜的？2，探索孩子的操作方式，鼓励孩子发现各种有趣的轮换现象。师：除了风车，您认为什么是可以转让的？今天，老师已经为每个人准备了很多东西。让我们看看那里是什么：玩具车，陀螺仪，硬币，纸张，草裙舞铁环，它们可以转动吗？试试吧！3，孩子的沟通，鼓励孩子大胆告诉同伴，鼓励孩子为同伴的成功感到高兴。老师：你在玩什么？你是怎么得到它的呢？简介：我们的孩子很棒，他们的嘴巴吹动，用手转动，用手推动以及思考如何转动那么多，老师真的为您感到骄傲！（2）第二项操作，探索和引导儿童使用两种不同的事物来使其中之一转身。今天，我们班上将要举办一次“转弯与转弯”展览。老师仍然希望你玩一次，但是这次有点困难。你怕吗2.请配合两种不同的事物使其中之一转向。3.谁说您使用了两件事，您是怎么玩的？4.总结：二年级的孩子们会真正地动脑筋，想出各种方法来改变桌子上的东西。这很棒！（三），延长活动:游戏“粉丝转身”，导致身体旋转。1.为了赞美你，老师会聚在一起做“迷恋”游戏。 “风扇在转，风扇在转，风在停止，我不转。 嘿，我们玩游戏时发生了什么事？ “（哦，事实证明，我们的身体也会转动，这太神奇了。）2，然后请孩子们找出我们上的其他地方，还会出现哪些部分？你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个