中班科学活动教案：有趣的影子教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学活动课程计划：有趣的影子课程计划（对教学进行反思）中班科学活动中有趣的影子教学计划（对教学进行反思）主要包括对儿童状况，教学目标，教学重点，教学准备，教学过程，教学反思等方面的分析，以了解影子与光的关系，并发现阴影的特征。我愿意观察和比较阴影，体验相同和不同的幸福，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看有趣的阴影教学计划。儿童状况分析阴影是年幼的孩子熟悉的。他们在游戏中运行，搜索和追逐。他们在寻找乐趣时对阴影感兴趣。年幼的孩子喜欢选择教室里老师提供的自制皮影游戏材料，并玩手工皮影游戏。因此，把握孩子的兴趣点并选择阴影的内容。引导幼儿通过观察和比较来探索阴影的特征，并与同龄人一起体验玩科学游戏的乐趣。教学目标1.感知阴影和光线之间的关系，并发现阴影的特征。2.我愿意观察和比较阴影，并体验相同和不同的幸福。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学困难重点：感知阴影和光线之间的关系。难点：了解阴影特征。教学准备1.体验准备：玩过皮影戏2.材料准备：粉笔教学过程首先，观看手绘的PPT，以激发孩子对阴影的兴趣。1.问题：您玩过影子游戏吗？你会怎么做？2.出现阴影ppt，问：这是什么？你怎么看？3.拿出手的ppt做一个阴影，问：它们是由什么制成的？4.您在哪里看到阴影？其次，在户外玩“影子”游戏，了解影子的特征。1.游戏“看阴影”，感知阴影和光之间的关系。（1）幼儿探索并讲述自己的发现。关注观察：有阴影的地方没有阴影（2）师生总结：有光的地方有阴影。2.游戏“看影子”指导孩子进一步探索影子的特征。（1）幼儿在阳光下会看到什么样的阴影？（2）问题1您站在阳光下，看看阴影的形状和颜色是什么样的？2您是否站在阳光下并改变动作，以查看阴影的形状和颜色发生了什么变化？3师生总结：阴影是黑色的，其形状会改变；阴影将随着我们而改变。（2）比较自己和阴影之间的差异。1问题：你自己和影子之间有什么区别？2师生总结：阴影是黑色的，它只是一个轮廓，在阴影中看不到很多东西。（3）通过幼儿之间的合作画阴影，进一步感知阴影的特征，体验协作探究的乐趣。1年幼的孩子互相合作，使自己喜欢的风格蒙上阴影。2小结：光线充足的地方有阴影。阴影只是对象的轮廓，但是阴影非常有趣，并且会发生变化和移动。影子是我们的好朋友。3.游戏“抓影子”。体验玩影子游戏的乐趣。第三，分享集体，观察阴影的不同形状，体验创建阴影的乐趣。1.呈现一张室外绘画阴影的照片，并提出以下问题：（1）猜猜这是谁的影子？你怎么知道的？ （2）您喜欢那个阴影，一起做。2.师生总结：Shadow是我们的好朋友。有光照时出现。第四，活动扩展到找到阴影：找到一个地方，什么地方，什么都有阴影。教学反思阴影是儿童生活中常见的科学现象，幼儿也喜欢玩有关阴影的游戏。在活动期间，我继续使用问题游戏的情节来指导孩子们在游戏中发现自己。通过自己的探索，比较和观察，他们发现了阴影的特征，感受到了科学探索游戏的乐趣，并养成了喜欢探索的良好习惯。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那