中班美术帽子教案反思

你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但是我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到场面而悲伤。 思念别人是我的语录。 读我的语录时，我能理解我的一切，明智的眼睛是多么希望能看透我，一切五彩斑斓和荒废的你喜欢我的语录你热闹，我宁静的你选择我的语录让你幸福的人度过馀生你喜欢的眼睛穿透了我最本质的灵魂，一直来到我内心深处的真正的自己，她的话能够解决我的混乱，或者一眼就能评价我的所作所为你是我的语录人对中班艺术帽教学计划的思考中班艺术帽教学计划的反思主要包括设计背景、活动目标、重要难点、活动准备、活动过程、教学反思等内容，使孩子能够从多个角度理解帽子的基本结构，大胆地进行帽子的“造型”。 汲取想象力，通过生活经验培养孩子的发散思维和想象力的能力，适合幼儿园老师参加班级美术活动班，看帽子课程的计划。 设计背景在这门美术课上，我根据中学生的认知发展水平和他们的生活经验，从孩子的生活经验中探索了主题。 帽子是幼儿熟悉的主题。 从孩子的兴趣出发，鼓励孩子创造想要创造的东西，丰富孩子的内心，创造热情。 通过在孩子活动的时候用不同的角度观察帽子，孩子知道每个对象用多个角度观察的帽子的形状不同。 以帽子的形状为参考。 我供应各种帽子，孩子画的形状各不相同，很丰富。活动目标让孩子们从多个角度理解帽子的基本构造，通过帽子大胆地想象“形状”。2、通过生活经验培养幼儿发散思维和想象力的能力。3、培养幼儿的观察、操作和表现能力，提高其审美兴趣和创新意识。4 .指导幼儿丰富辅助材料，培养大胆创新能力。5 .让孩子体验独立、独立、创造力的能力。主要困难让孩子们从多个角度理解帽子的基本构造，通过帽子大胆地想象“形状”。活动的准备物理：帽子课件的洋葱皮笔。活动：首先，展示真正的帽子，引出主题。这是什么，这是为了什么？:帽子有几种类型。 例如，功能性的遮阳板、防雨板、保温板等，帽子的材料不同，风格也不同。 今天老师带来的帽子就是其中之一。其次，整体观察帽子的形状和结构。1 .观察帽子的形状。这顶帽子看起来怎么样？2 .了解帽子的结构。 (演示课件)你知道帽子可以分成几个部分吗？(指导孩子观察帽子，根据孩子说的部分带上帽子和帽子)老师总结了：帽子是帽子和帽子做的。第三，部分观察帽子，老师给你看画。 (演示课件)檐的形状是什么？有什么样的图案(特写帽子)盖子是什么形状？上面是什么？有什么感觉(特写帽)3 .观察转角。 (老师选择了电风扇的画)帽子的形状，从上面和下面看有什么变化？檐的形状是什么？ 帽子的形状是什么？这个时候是什么感觉？2 .从底部和底部看，帽子的形状和以前一样吗？ 发生什么事了？ 从这个角度看现在是什么？3、展示教材：三种不同角度的帽子老师总结：原本，同一顶帽子，从不同的角度，形状不同，所以孩子们必须学会从不同的角度来观察。第四，老师示范画。现在老师又挑了个角度画帽子。 稍后推测。欣赏电风扇的画六、儿童画1 .如果你想戴帽子，你想从哪里开始画？2 .幼儿把他们的工作公布在黑板上。7、激发想象力。老师根据孩子的工作角度激发了想象力。这顶帽子反过来是什么样的？你能把它变成什么？教育反思：通过在孩子活动的时候用不同的角度观察帽子，孩子知道每个对象用多个角度观察的帽子的形状不同。 以帽子的形状为参考。 我供应各种帽子，孩子画的形式各不相同。 不足之处：在绘画过程中，个别孩子不听命令，什么也不想做。 将来，我将学习更多，反省教育。你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到场面而悲伤。 思念别人是我的语录。 我的语录有时候能理解我的一切，希望我有智慧的眼睛能看透我，所有的色彩和荒废的你喜欢我的语录你热闹