中班美术快乐的瓶子教案反思

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语对中学艺术快乐瓶教学计划的思考中学美术快乐瓶教学计划的实施主要包括活动目标、活动要点、活动准备、活动过程、活动反思等。遮挡关系可以简单地表达。根据瓶子的草图，使用黑白线条。瓶子的加入富有想象力，适合幼儿园老师参加中间班的艺术活动课，看快乐瓶子教案。活动目标：1.试着画一个瓶子草图，并且能够简单地表达遮挡关系。2.根据瓶子草图，想象一个有黑白线条的瓶子。3.在瓶子写生过程中体验写生的乐趣。4.引导儿童丰富辅助材料，培养大胆创新能力。5.培养孩子的技能和艺术气质。活动重点：活动重点：想象一个瓶子。活动中的困难：在瓶子草图中显示遮挡。活动准备：PPT，油画棒，绘图纸，勾线笔，每组3-4瓶。活动程序：首先，展示瓶子的入口。老师：这是什么？昨天，奶瓶给我发了很多照片。让我们来看看。第二，变形与咬合的关系。1.老师放映了幻灯片。老师：你看到了什么？他们长什么样？老师：这些瓶子和我们看到的一样吗？有什么不同？(建模)你看到的瓶子完整吗？为什么会有一些完整性和不完整性？因为有一个一些是封闭的，引导儿童理解咬合关系)第三，老师解释了示范。1.你认为这些瓶子翻新后好看吗？你也想换瓶子吗？2.我还邀请了一些奶瓶。他们还想拍一些漂亮的照片。让我们拍拍他们，看看他们怎么样了。(老师随机放了4瓶)然而，如果我今天没有相机呢？今天，我们必须学习一种画瓶子的新方法，叫做素描，这就是我们所看到的。5.老师演示了演示：首先画出瓶子的轮廓，尤其是有盖的瓶子，但不画有盖的地方。画完轮廓后，把瓶子加到瓶子上，然后用动作把瓶子变成一个漂亮的奶瓶。第四，儿童手术。老师可以在每组放3-4瓶。2.索赔：这孩子试图勾画出瓶子的位置。在绘制草图时，应特别注意堵塞瓶子的性能。在写下瓶子的轮廓后，孩子会创作出瓶子的创造性图画，并将瓶子变成一个漂亮的奶瓶。5.欣赏和展示儿童作品。举办一场摄影比赛，展示儿童作品，并请儿童谈论你最喜欢哪一瓶婴儿？为什么？对活动的反思：在学前阶段很难写草图，尤其是对于那些仍在工作的孩子。这是孩子们第一次触摸素描，所以我选择了教室里常见的物体。饮用水瓶和在草图的基础上添加绘画让整个活动不无聊。快乐的瓶子很快引起了孩子们的兴趣。儿童在整个活动中基本掌握了草图的操作要求和步骤，在遮挡关系中表现良好，整体效果比较成功。唯一的缺点是，在活动探索阶段的开始，需要更多的时间，所选择的图片不够精致，我们需要在下一次加强它们。但总的来说，整个活动非常成功。你是我的引语。总有办法的。你只能单独去。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过