人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（I）卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期末语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列对核舟记一文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细地描写，显得非常生动逼真。B作者介绍船尾部分，写舟子二人，一人悠闲、粗犷，一人神情专注，写出了舟中轻松的氛围，跟船头的情景相呼应。C作者在文中运用了细节描写的手法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。D作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻作品的各个细节，并按一定的顺序写下来，清楚地表现出它的形象。二、现代文阅读阅读下面的文字，回答小题。他忽然醒了。不是那种自自然然的由睡而醒，而是猛的一吓，象由一个世界跳到另一个世界，都在一睁眼的工夫里。看见的还是黑暗，可是很清楚的听见一声鸡鸣，是那么清楚，好象有个坚硬的东西在他脑中划了一下。他完全清醒过来。骆驼呢？他顾不得想别的。绳子还在他手中，骆驼也还在他旁边。他心中安静了。懒得起来。身上酸懒，他不想起来，可也不敢再睡。他得想，细细的想，好主意。就是在这个时候，他想起他的车，而喊出“凭什么？”“凭什么？”但是空喊是一点用处没有的。他去摸摸骆驼，他始终还不知自己拉来几匹。摸清楚了，一共三匹。他不觉得这是太多，还是太少；他把思想集中到这三匹身上，虽然还没想妥一定怎么办，可是他渺茫的想到，他的将来全仗着这三个牲口。 （骆驼祥子节选）2 . 本段文字所写的情节是，祥子此时的“好主意”是：3 . 下面名著中的人物和情节搭配不正确的一项是（ ）A凭实力混到车厂主刘四爷B自己给自己办了婚事虎妞C祥子把谁家的车给摔坏了曹先生D服毒自杀身亡小福子4 . 从整部作品来看，无情的社会现实使祥子的性格发生了怎样的变化？阅读下面的文字，完成小题。(12分)何为书张炜这个世界就是这样：有人能够思想、怀念、激动和幻想，而有人却不能不知从什么时候丧失了这种能力。后一种人觉得前一种人很奇怪，甚至还有些令人费解；而前一种人却认为自己拥有这些都是自然而然的，并保有一种充实的幸福。现在到处都是书，可是那些书的作者却不尽是前一种人。书是什么？书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。然而许多书并没有感情，或者说没有真切朴实的感情。这样的书也能算得上书吗？如果仅仅是印上满纸的花言巧语、卖弄、粗鄙的发泄，装订得再好，在我看来都不能算是真正的书。我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，滤过流逝的时光。是的，在极为有限的生命历程之中，假如没有这样的回顾和思念，没有情感之水循环往复的浸洗，将是多么可怕。所以我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书。关于童年，田野，小院，那一束不能忘记的小花；还有敬仰和欣悦之情，与别人相似的叹息，以及悄藏起来的温暖这些既是永恒的东西，又是作者自己的东西。我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。当然，如果堆在我们面前的是一些虚假赝品，我们是不会与之交换的。由此看来，世上所有的文字，最重要的还是一个真字。只要真就会诚，就会亲近和亲切。苍茫人世，邈邈光阴，我们还是需要这样的一份感觉只要是给人这种感觉的，无论多么稚嫩的文字我们都欣然接受；而另一类文字，无论多么高深我们都将本能地拒斥。在拜金时代和数字时代，理应有一些别样的心灵和声音，并以此去寻找、召唤更多的心灵和声音。我们不能眼睁睁看着自己的时代被作价卖掉，或被浅薄生硬的技术主义分割禁锢。我们必须向往“诗意地栖居”。（摘选自读者2012年第5期，有改动）5 . 作者认为怎样的书才算作是“真正意义上的书”呢?请用原文中的话回答。(3分)6 . 请说出诜文第节句子中划线词语“这些”所指的内容是什么。(2分)7 . 请指出选文第节中划线句子运用的论证方法，并分析其作用。(3分)8 . 请联系全文，说说作者所说的“真正意义上的书”能够给读者带来怎样的阅读感受。(4分)三、句子默写9 . 补出下列句子中的空缺部分。（1）露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）（2）_，八年风味徒思浙。（秋瑾满江红小住京华）（3）伤心秦汉经行处，_。（张养浩山坡羊潼关怀古）（4）苟全性命于乱世，_。（诸葛亮出师表）（5）岑参白雪歌送武判官归京中以花设喻，描写边塞雪景的诗句是“_，_”。四、对比阅读阅读下面选文，完成下列小题。（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（乙）山故有亭，世传以为叔子之所游止也。故其屡废而复兴者，由后世慕其名而思其人者多也。熙宁元年，余友人史君中煇以光禄卿来守襄阳。明年，因亭之旧，广而新之，既周以回廊之壮，又大其后轩，使与亭相称。君知名当世，所至有声，襄人安其政而乐从其游也。因以君之官，名其后轩为光禄堂；又欲纪其事于石，以与叔子、元凯之名并传于久远。君皆不能止也，乃来以记属于予。（注释）亭：这里指岘山亭。叔子：羊祜，字叔子，西晋著名的政治家、军事家。熙宁元年：公元1068年。熙宁，宋神宗年号。光禄卿：主管光禄寺的官员。声：指好的声誉。10 . 选出下列各句子中加点词意思和用法相同的一项是（ ）A山故有亭公问其故B太守谓谁此之谓失其本心C名之者谁名其后轩为荣光禄堂D广而新之禽鸟知山林之乐，而不知人之乐11 . 将选文中画线句翻译成现代汉语。（1）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（2）君皆不能止也，乃来以记属于予。12 . 用简洁的语言概括（乙）文第二段内容。13 . （甲）（乙）两文中的“乐”分别表达了怎样思想感情？五、名著阅读名著阅读谡泣曰：“丞相视某如子，某以丞相为父。某之死罪，实已难逃；愿丞相思舜帝殛鲧用禹之义，某虽死亦无恨于九泉!”言讫大哭。孔明挥泪曰：“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。”左右推出马谡于辕门之外，将斩。参军蒋琬自成都至，见武士欲斩马谡，大惊，高叫：“留人!”入见孔明曰：“昔楚杀得臣而文公喜。今天下未定，而戮智谋之臣，岂不可惜乎?”孔明流涕而答曰：“昔孙武所以能制胜于天下者，用法明也。今四方分争，兵戈方始，若复废法，何以讨贼耶?合当斩之。”须臾，武士献马谡首级于阶下。孔明大哭不已。蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶?”孔明曰：“吾非为马谡而哭。吾想先帝在白帝城临危之时，曾嘱吾曰：“马谡言过其实，不可大用。今果应此言。乃深恨己之不明，追思先帝之言，因此痛哭耳!”大小将士，无不流涕。马谡亡年三十九岁，时建兴六年夏五月也。后人有诗曰：“失守街亭罪不轻，堪嗟马谡枉谈兵。辕门斩首严军法，拭泪犹思先帝明。”14 . 这段文字选自我国古典名著_，作者是_。15 . 结合小说故事情节，说一说孔明挥泪斩马谡的原因。16 . 通读语段，你认为孔明痛哭的原因有哪几个方面?六、综合性学习17 . 语言综合运用。后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生。也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（1）第句话有语病，请找出并改正。（2）第句话中有一处标点使用不规范，请找出并改正。（3）请仿照第句话的句式，以“万紫千红的春天，它”为表达内容，写一句话。（4）请概括所给文段表达的“安塞腰鼓”的主要内容。18 . 综合性学习活动某校八年级（3）班要举办以“感受唐诗宋词的魅力”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。（1）下面是这次活动的宣传语，请根据上半句写成下半句。要求：与前半句语意相关、字数相等。宣传语：诵读诗词文学， _。（2）下面是已经设计好的一种活动方案，请再补充两种。示例：方案一：举办“唐宋诗词”绘画展方案二：_方案三：_七、作文19 . 从下面两个作文题目中任选一题完成。人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名。一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“磨炼”为话题，写一篇文章。要求：自拟题目，内容紧扣话题；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文章中不得出现真实的地名、校名、人名。20 . 子曰：“有朋自远方