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文档简介

你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱乐生活的那个人，而是我最本质的灵魂，就是我内心最真实的自己，她的话可以解决我所有的困惑，或者是我所做的事的针血，你是我的语言记录者对中学艺术和我的好朋友教育计划的思考中期艺术的反映和我好朋友的教学计划主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反映等。在老师的指导下，可以使用多种方法大胆地在纸盒中制作和演绎。好朋友，如果你在活动上遇到困难，你会主动向老师或同事求助。适合幼儿园教师参加中学美术活动课。请来见我和我的好朋友。活动目标：1.在老师的指导下，尝试用多种方法大胆地在纸盒上成为自己的好朋友。2.活动中出现障碍时，积极向老师或同事求助。大胆地画，对称地装饰一下。4、发展丰富的想象力，大胆自信，将他们的作品介绍给同伴。5.培养幼儿的鉴赏能力。准备事件：1.四舍五入，四舍五入，其数量等于孩子的数量。2、工具和辅助材料：水彩笔、羊毛、纸和废料。活动室展示老师做的纸盒，孩子们都欣赏。活动流程：1.指导孩子们谈论和观看桌子和橱柜的材料。2.用纸盒组织孩子们如何扮演好朋友。可以选择哪些材料？儿童制作，教师指南巡回。刺激孩子们使用各种表演技巧，例如用纸、羊毛贴头，用彩色铅笔在纸盒上画军官。提醒年幼的孩子寻求同龄人或老师的帮助，把所有的东西整理得整整齐齐。4.引导孩子们互相欣赏，猜测“这是谁”，扩大活动：可以把儿童作品放在墙上，孩子们欣赏、交流、学习，增进友谊。活动反映：画画的时候，有些孩子会问：“老师，我不会画我的好朋友。我会回答：你的朋友长什么样？”所以我在黑板上写了一块冰，孩子们解释了我好朋友的特点。这些画进行得很认真。我发现很多孩子跟着我的模型画画。我马上告诉孩子们，我跟不上黑板上的画了。每个人都有自己的好朋友。什么样的朋友会是什么样的。很快就画出了孩子们的主题角色。所以增加了难度。我请孩子们画背景。有些孩子画了很多花草和大树。有些孩子在高楼大厦、蓝天等地方画画。几乎所有的人都画了画，看起来很漂亮，但为数不多的孩子没怎么做过，但比以前好，至少不会画线。这门美术课可以说是比较成功的，但是在回顾图画的时候，我们发现了孩子绘画实力这一非常严重的问题。有些孩子颜色不鲜明，缺乏掌握上色的技能。因为平时训练太少。让孩子的配色水平和火线一样好。你总是有我的语录，只有你能走，总是需要独处，你需要独处，你是我的语录，你是我的语录。你是我的渔录。我喜欢大海。但我不能跳海。但我可以去上海。你不怕我的语录，是事物。你是我的渔录。有时我能理解我的一切，包括你在内，所有华丽、荒芜的你，我多么希望我能看到一对聪明的眼睛，你很有活力，我想让你度过我的余生，而不是你选择娱
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