中班美术鼹鼠是个小画家教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班美术摩尔是小画家课程计划的反映中班美术松鼠是小画家的教学计划。反思主要包括设计意图，活动目标，活动要点，活动的准备，活动过程，活动的反映等。尝试设计各种图案来打扮小动物，体验创造的乐趣，并了解鼹Rat打扮动物的情节，可以大胆表达自己的想法，适合幼稚园老师参加中班美术活动班，来看看Mo鼠是一个小画家的教学计划。设计方案：大纲指出，在儿童观察对象的形状，颜色和结构的基础上，他们受过训练，可以通过绘画和手工充分表达对周围生活的理解和感受，并初步培养儿童对艺术和自然的兴趣，在社交生活中，对艺术品美感的欣赏发展了幼儿的观察力，想象力和创造力。可以看出，幼儿的艺术美学和创造力与欣赏和创造激情密不可分。情节的“乐趣”和艺术表达技术的“乐趣”被整合到活动的设计中。故事中的小痣的聪明才智和无限的创造力，夸张地打扮动物的想象力，“乐趣”的情节和艺术表达技巧“乐趣”可以完美地结合各个环节，并不断激励幼儿创造和想象。同时，我们从孩子的年龄特征中得知，初中生开始逐渐在表演表现中积累图案装饰的经验，但是由于经历的积累时期，艺术表现的方法相对简单，不是很丰富，尤其是图案。图案装饰仅限于条纹，点等，并且在性能上很容易受到同行的影响。这次活动希望通过“摩尔是小画家”的集体互动，孩子们可以通过集体互动来敞开心mind。彼此的经验是共享和扩展的。另外，在活动设计中，很好地处理如何围绕目标设置儿童梯子，例如使用比较方法欣赏小动物的穿衣，实际上让孩子们开路基于学习的思考：两个相同的模式如何改变？在图形的分割中设计了另一个不同的图案，使孩子知道可以有不同的划分，并且在分割的部分中设计了不同的图案，这不仅体现了装饰的美感，而且还鼓励了儿童。大胆想象.活动目标：1.尝试设计各种图案来打扮小动物并体验创造的乐趣。2.了解the鼠的阴谋来打扮动物并大胆表达其思想。3.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。4.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动重点：重点：理解故事的内容，欣赏动物的图案，并大胆地表达它们。难点：设计各种图案来打扮动物。活动准备：材料准备：颜料，动物图片，钢笔，课件，音乐等；经验准备：幼儿具有水粉绘画的基本经验，并具有装饰简单图案的经验。活动程序：一，进口兴奋（1）了解故事情节关键问题：孩子们对故事情节的理解，通过改变颜色节省了痣。1.（图片）在一个安静的树林中，有一个小木屋。这一天，机舱里到处都是东西。看来这里有很大的战斗。嘿，这是怎么回事？视频（引出痣）。2.为什么狐狸最终逃走了，狐狸害怕什么？（2）老师总结事实证明，改变颜色，打扮更多，使自己更坚强。这个消息传了十遍，十遍，森林里的小动物们知道它们都来了。二，欣赏示范（1）欣赏与讨论关键问题：儿童对模型的欣赏和表达。1. Mo鼠如何打扮小动物？你喜欢哪种模式？ （老虎图案，圆点尺寸，条纹图案，方格图案，花朵图案，齿轮图案）2.这些模式之间的异同是什么？3，老师总结：都是横条纹的图案，但是加了一个圆点就不同了。 （老师使用不同的方法来让孩子欣赏图案的差异。）小动物的要求确实很高，颜色漂亮，图案也不同，但这很难击败我们的痣画家，它可以使每个人强大。 Mo鼠不再被欺负，他也不累，很乐意提供帮助。（二）重点示范关键问题：激发孩子体验迁移并创造模式。1.展示乌龟，乌龟打扮得怎样？2.拆分图形。3，将图形组合更改为新样式。4.鼓励幼儿想象设计模式。 （师生联合示范）（3）教师摘要：可以通过在原始花样上添加花样或线条来更改新花样。三，儿童画关键问题：激发儿童的艺术想象力和创造力。（1）激励幼儿帮助痣的打扮1.我们如何设计新样式供朋友打扮？2，播放音乐，刺激创作（2）教师个人指导1.指导幼儿尝试首先划分图形。2.鼓励幼儿想象并尝试以其他方式打扮其他动物。3，提醒孩子们填色，不要让狐狸看到瑕疵。四，交流与分享关键问题：让幼儿表达并体验创造的成功（1）欣赏工作1.您发现了什么新模式？幼儿谈论独特的模式。2，老师总结：针对一些具有图形对称图案的作品，帮助幼儿提高他们的经验。（2）游戏体验1.老师扮演狐狸，幼儿扮演小动物，并具有成功的感觉。2.活动扩展：狐狸躲在洞里，但是故事还没有结束，后来发生了什么？下次分享吧。活动反思：首先，巧妙地选择内容以显示事件的价值。 鼹鼠是个小画家这是一个充满创造力和幽默感的故事。影片是在保留故事原味的基础上进行筛选的。猫是为小动物装饰的，以避免狐狸被欺负。欣赏的需求保留了艺术活动的价值需求。其次，场景贯穿开始和结束，激发了孩子们的创造力。故事的内容深深地吸引了孩子们的注意力。整个绘画在整个活动中都需要巧妙地进行。小mole鼠的机智和热情激发了孩子们创造的热情，整个活动充满了快乐。第三，搭建梯子，帮助孩子掌握绘画技巧。中班的孩子对现有的经验不满意。他们乐于创造自己的作品并感受到创作的乐趣，但他们通常缺乏经验和技能。这也是中班孩子的困难。这项活动通过使用分割图形，图形重组和新图案以及其他启发幼儿创建和帮助儿童积累一些设计新图案的方法的策略，可以有效地解决难题。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一