中班语言《小蛋壳》教案反思

你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人，而不是你必须努力取悦的人。你可以穿透我最本质的灵魂，触及我内心的真实自我。她的话可以解决我所有的难题，或者你可以对我的工作有一个清晰的评价。你是我的引语中产阶级语言小蛋壳中级语言小蛋壳教学计划的反映主要包括活动、活动、活动、活动、思维等。理解故事中有趣的情节，理解故事的一般内容，理解小蛋壳的愿望，并谈论故事中的人物。并且愿意表演，适合幼儿园老师参加语言活动课，看小蛋壳教案。活动目标：1.理解故事中有趣的情节，理解故事的一般内容，理解小蛋壳的愿望。2.理解故事中人物之间的对话，享受表演。3.理解不同的小动物有不同的家。4.通过语言表达和行动的结合，感受儿童对故事的兴趣。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：1.PPT附在故事里。2.人物头饰被一个接一个地分组(分成四组图像)。3.每张人物照片都是事先公布的。活动程序：首先，欣赏故事图片小蛋壳。1.欣赏鸡蛋壳的图片。问：这是什么？一个鸡蛋发生什么事了？(带壳鸡肉)2.展现小蛋壳的悲伤。老师：现在，小鸡来到了母鸡身边，母鸡的翅膀成了小鸡的家！小蛋壳感到孤独，打算找个孩子回家。他会遇到什么小动物？让我们看看！其次，展示故事中的小动物，请猜猜1.猜猜，小蚂蚁的家在哪里？蚂蚁说了什么？孩子们一起谈论它。小蛋壳和蜗牛会遇到什么？有蜗牛吗？它的家在哪里？小蜜蜂、蚂蚁和蜗牛都有自己的家。他们不想要小蛋壳。你觉得蛋壳怎么样？你知道吗？你真是一个可爱的孩子，最后一个蛋壳会发生什么，让我们一起来听这个故事吧！小蛋壳成了圣甲虫宝宝的摇篮，它的愿望终于实现了！非常高兴！第三，充分欣赏故事。让我们看看这个故事的全部！第四，集体表演的故事。我们完全喜欢刚才这个故事。现在谁来告诉老师：谁是故事的主角？(根据儿童故事，展示人物的相应图片)2.让一些孩子戴上头饰，进行故事对话。让我们一起来玩这个故事。对活动的反思：小蛋壳的故事相对较新。老师没有过早把故事的结果告诉孩子们。相反，这幅画展示在孩子们面前。孩子自己的仔细观察描述了故事的内容，悬念设计非常好。调动孩子学习的积极性。当第一张图片出现时，让孩子们自己猜一猜为什么小蛋壳会哭。其次，它展示了遇到小蛋壳的动物，并仔细描绘了图片中的小动物，让孩子们知道不同的动物有不同的家。其中，孩子们开始根据自己的生活经历进行讨论，大胆地表达自己的感受，让孩子们上台表演，给每个孩子一个清晰的想法。在最后阶段，我终于见到了圣甲虫的母亲，由于蛋壳的丢失，我成了圣甲虫宝宝的新家。你是我的引语。总有办法的。你只能一个人走。总有许多东西需要你独自携带。总是有孤独。你是我的引语。你是我的引语。你是我的引语。渣男的名言：我喜欢你就像喜欢大海一样，但是我不能跳进海里。但是我可以去上海。失去报价对我来说并不可怕。失去报价对我来说并不可怕。我引用这句话来看待事物和思考人。你是我的引语。有时候，我希望有一双能看穿我的聪明眼睛。能理解和理解我的一切，包括所有的美丽和荒凉。你是我的引语。你喜欢热闹，我喜欢安静。你是我选择让你快乐度过余生的人