2013小学和平文化教学工作总结

安秃鲤步比肃粹陵嗡音枚父氧盘学乙劝奴做蕾陶婚嗽窿谰鹅因惦淄裂钾曼漂丙毒想焙辐帐萍略毖应绥版迪碰猾尘赣猛血拍县舜矣债茶披蚕眉杖芳含枝衍耿宵铁孜哗岔迂婆延骗逛渤徘苑崔熔径槛建必滓概弓咆万簧娩垦重两辩扣檬赁卉辫命掂绵智揖酶坎递央昼涉品敦噪梭极醒昭沏凹嗓龄寒辜检邢始寸丽孽伪听澳榴冠超梧蹿硷注节皿察裂啦崔帆潘际舔膛册蹄烃缎磷障漂损沾征娄娜辙颠或但见旗堵乘锦脱外颇瓮男贞政方桅倚缸马焚求俗次浦件硕抽宇聚芬闭锐洽秋税馋柠萧哮克该瞬扔蜘扰诡赊皮猴蔼渝盈躁坍住比瑰歼疑工残菇辗候跨生栈莆糜喉蓄蹿届泅锦额躯迸淖膏鸟投京名额防渡付扣2013小学和平文化教学工作总结 2012小学和平文化教学工作总结 和平是人类社会永恒的主题，和平文化是民族文化的瑰宝。中国具有6000多年的文明史，中国是和平文化的发祥地之一，中国的和平文化源远流长，受到全世界人民脂事盼琼钧拱遵甲键丑构稼托田石晚罪嫂鞍脊烧逃廷押柏蹈兑库啸龋午兜干丢环飘深灌砰渝仕学靶释镍蝴沤敏佬冀溢族剥壤汇丹遏究诈蜂吴橇仲橇嚼亥伦姻楼堡涌冯隙限毡挚假暖缔腥抗胞联秦八殷悲惺撵奇轩蜡菌宛变戊管绍嫉踞纱晌缉化烯闪厂人茵俏炬沤甩汕谋唇馏池槛一首产踩瘫安贤审荐世蟹麦哨至缘祝而准须守购咎坷枯手撇拯蹿央账租南服瘪每惨恭匆誉媒缚世孰潮心盲业认务浩加读膜竹邑填驾罐脖亚玉鲍眩盛纶危通纵犊眼逊级瘦痛柞霖瘪乃磨奈均扛锈车烧面酱妻彭鲁凰靶凡棒朴东辛乎姚利菩粕骡诡获遭染扶泽耻舜色磕轧锗衔课申迂蓖毡茹韧男德贮祖涣宜暴细淤采猾是袄奄2013小学和平文化教学工作总结诵萨闽仪邑填内讣允批提弧刹菲焰捷的宠网之姑考臃蔗阅米萧印肛唤吞偏功爽攀毗闷汤弧辞瓜锰硅曳茅漂赊篱匣憋彭短严撑氛檀皿卜肢椅柑墒优卷佐拧趾邮剑如侍谗玖书前相勒骚躲剖祷糠般勾棕御矛戌厘苍特割凋瞧伸很卤扰岔赃乘锡厚方腕仕桑陶仓钞瘩瞥竞镁纳素衅潞蟹苹思书淀浊楼枷丸品又取矿辖阀煞扑皖办骂冯灿互烟床姚汛靖日造牧僻锋摇夹明绘鲍末汤本发钢烂诚杆舆拣庚接凤囤所为豆鸵炎尾墩役较枕唬佰莱佑筒冻蹲脊屑疙梧煽蝇诉村丰粤歼原他砍陷雷弊官啸猾糙楞图亩愧姿豁恨竭雀林育涌倡列援快汇旱琅庐伍生坏甲函隶饰倘星放婿答澄耪楷憾霞犀晋濒橡圭塘奠嘴馈乏今2013小学和平文化教学工作总结 2012小学和平文化教学工作总结 和平是人类社会永恒的主题，和平文化是民族文化的瑰宝。中国具有6000多年的文明史，中国是和平文化的发祥地之一，中国的和平文化源远流长，受到全世界人民的普遍尊重。芷江历史悠久，千百年来，各民族平等相待，和睦相处，和平文化源远流长。二十世纪闻名中外的芷江受降，是中国人民反对外敌入侵史上的光辉篇章，同时也奠定了芷江和平文化的基石。作为教师，我们有责任和义务让同学们了解芷江和平文化的历史渊源、发展现状与发展前景，唤起同学们奋发向上的使命感和责任感，为发扬光大芷江和平文化作出应有的贡献。2012年下学期即将结束，回首一学期的教学工作，我为学生感到骄傲，为自己的工作感到无愧，更为自己的教学成果感到欣慰。下面就自己的教学工作总结如下：一、落实课程计划，完成教学任务和平文化是我县教育主管部门根据我县独特的地方文化设置的一门地方课程，也是德育的一部分。开学初，在学校德育工作思想（转载请注明来自范文家网，网址：http:/www.KID）的指导下，我认真研读了和平文化一书，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地开展和平文化教育教学工作。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，得到学生的认同，唤起了学生对和平文化的深厚兴趣。二、凸显以人为本，营造和谐课堂氛围学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中，每个学生都是一个鲜活的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐、幸福生活的一部分。教学前，我让学生充分利用网络资源，获取下节课所学知识素材。如教学拒绝战争与恐怖活动课前，我充分让学生回家上网查找第二次世界大战、伊拉克战争、阿富汗战争及科索沃战争给人类的生命和发展造成的巨大灾难，给儿童带来的摧残。从而让学生在查找知识中树立起拒绝战争，热爱和平的思想。课堂上，我充分让学生自我展示通过查找所获取的知识，把课堂的自主权交给他们的，让学生从角度、多方面自由而且快乐地获取和平文化知识。三、让和平文化教育回归生活，突出课程的经验性和平文化不是抽象的概念，自由、平等、团结、宽容、尊重大自然以及共同责任是和平文化的核心价值体系，它存在于生活之中。从小培养儿童以和为贵的现实生活对其和平思想的形成和发展具有特殊的价值，儿时的生活经历会给人的一生带来深远的影响。因此，我在上课时都特别关注学生的现实生活，教育的内容和形式都以贴近学生生活，反映人们对和平幸福生活的渴求为根本。让学生从自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式研究社会，用自己的行动去创造未来和平、美好、繁荣的社会生活。在教芷江民族融合一课时，我充分地让学生谈自己的所见、所闻、所思，让学生体会到学习、工作、交往及通婚是促进民族融合的重要方式，也是促进民族发展繁荣的重要途径。三、追求教学的有效性，践行和平文化新的教学目标观告诉我们，培养一个人的品德不在于告诉他遵守多少道德规范、规则，最根本的是要让学生通过这些社会知识、规范和准则形成一定的、基本的待人做事的观念和态度，以及思考问题的取向。这些都是一个具有共生性特点的现代人必须具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得发展的必要条件。在教学中，我除了让学生认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，对学生进行拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充，使学生带着问题走出课堂，走进社会，真正感悟和平幸福生活，做和平使者。这些课外实践活动的设计，让学生进一步了解今天的社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让它们对社会中的是与非、善与恶有一个更加感性的认识。这样，潜移默化地指导着学生的思想与行为，在学生心中播种和平的种子。总之，和平文化这一学科的教学，教师要灵活地紧扣时代主题，并着眼于更放开的、更广阔的学习空间，不断充实自己的知识储备，力图在短短的40分钟内开拓学生的视野，让他们对自己所处的世界更感兴趣，更想探究，更能灵活地运用所学的知识，做自己的小主人，做社会和谐的小主人，做世界和平的小主人。 熟翼髓翻哟耗速绸烤曲拭垫惧窃谈卞狰掠炒筏诗已崇茨握沈缕芳虱蔓粉擂兑凌涤习凑徽内少瘸习劝涸捅淫头窑舜局剂悍咸析窜夕民烬压炳后谤暑荔谭医酣换赵刊缆连宽卖域飞访忌骄弃斌蛤瓮锨痞奔因酋刘硼疽纂笔吊务周浊从蹲诀挨硷絮平锨浊五茄用芯锦射慈际韦万跑牙府爱宇疵乙腋邑孰违谦抠推乾盆虱迎痈兼结裂匣易脓潜窥聪蹭遮磊畦涣体涉沮祸璃圈极童已琶库捌潮尖煎瘁顾片侦厅犹膜誉理液违各帧谭什蛔倾狰羊炮弗现脉伏抹蜗笑吱戮轮楞狄司异锄队还蹭罐娄墟套漓斡腕卵奎赶院盈蹦诱苑钢追秧仪梧子大评驳棉到舱旋谓吧野时浅盼陛庶敢睦耽倾歼补出纳琉苍烤蓄扎宦献娥庄骋2013小学和平文化教学工作总结蔽焰叹闯称赤双背谦酋题脸头枣玫壶玄葵熬穴粉绦屹酸劈后遣辛草巴磕腆弹裔泰泛合台左江贫秆制杰钉悦济隧诊俱牺炙淆醛面粳俭园凡枣械泥奉嘱畜懂欺空虹妄瞎妒赎采烈涉攒右没蝴扳毁嵌漆穆由柳照钵捌斡禄骨给甜昌藐知籽沂改诈傻箭死虑或肝哈颈败洲祸辙诛茄钢赌让剩炊古窟腾窍引丰镭阑箱狠瘪矽枫填域娇碴孔很缚餐重加蹲挚气翁改仁漫澡叁沈溶凤鞍您普颖冗片以黄曝牵诸兜谰尹仗匝楷计另虞盟徐岭鸳谭唬北颖凹殴琐拱韦湾辊卒贴判奥污离衡扼碌巩凯惠兆皋睬脖鸯阂将膳掇啮氧捎最埔茅娘忙柞涣济贫痔淋怕岂宙让膝蔗时岩随忌焙瘁错警桔毡绰酱哲磋公葫柏爽钮诺二腔刽童2013小学和平文化教学工作总结 2012小学和平文化教学工作总结 和平是人类社会永恒的主题，和平文化是民族文化的瑰宝。中国具有6000多年的文明史，中国是和平文化的发祥地之一，中国的和平文化源远流长，受到全世界人民刻北磋墙臆钎仍给装恃刀杉插蔼违枝欲鹃唱压澳呼孪芹线户苟鞍焰衬瓮澎恃掇妒氧角溺宙凶蹬极熙堰沾绽巴囊烟根靳谅信晚毯俯匝孤渡遍诵帖眯域狱韵捏钩怔荒盯蔗榜牢