中班音乐让爱住我家教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐使爱生活在我的家庭教学案例中中班时期的音乐使我爱上了我的家人。反映主要包括设计思想，活动目标，事件准备，活动过程，活动反映等内容。我愿意参加音乐欣赏活动，以欣赏歌曲柔和，舒缓的旋律和温暖的气氛。结合生活经验，学会用动作来表达对歌词的理解，适合幼儿园老师参加中班音乐活动课，快来看让我活在我的家庭教学计划中。设计思路：纲要明确指出，艺术活动的目的是使孩子们高兴地参加活动并大胆地表达自己的情感和经验。 让爱住我家这首歌具有极高的感染力，优美的旋律，舒缓而柔和的气氛。这首歌由三位家庭成员演唱，生动地表达了家庭和爱情的美好感觉，使人们感受到幸福和幸福。我设计了这场演唱会，并希望利用这首歌将孩子带入一个温暖而充满爱心的想象空间，丰富他们的情感体验并体验良好的情感。活动目标：1.乐于参加音乐欣赏活动，享受歌曲柔和，舒缓的旋律和温暖的气氛。2.结合生活经验，学会用动作表达对歌词的理解。3.体验彼此相爱的家人的美好感受。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：1，材料准备：CD，手语形象；父母的儿子和妹妹的照片，全家福。活动程序：1.谈话：回顾故事情节。（1）我们听到了狮子爸爸和刺猬妈妈的故事。故事中的母亲为什么变成了刺猬妈妈？（2）问题：“爸爸为什么要成为狮子爸爸？ “（3）问题：“您喜欢整天吵架的房子吗？您喜欢什么样的房子？ “中介语言：”老师今天带来了一首好歌。这首歌的名字是让爱住我家。让我们听听这个家庭的模样。好？ “2.欣赏这首歌。老师指导：这首歌的家是什么？你喜欢它吗？你觉得怎么样？中介语：一个幸福的家庭每天都会发生一些快乐的事情。谁在这个充满爱的家庭中？他们如何看待爱情？让我们闭上眼睛静静地听。3.再次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的和谐和温暖的气氛。问题：谁在这个充满爱的家庭中？他们如何看待爱情？4，舞台欣赏。第一段：（1）你姐姐对爱情有何看法？（显示图片）爱不吵架，和我一起玩。第二段：（2）“母亲如何看待爱情？（显示图片）爱是要承受家庭的所有复杂性。家里有很多东西，很复杂，但是我妈妈从不打扰，总是耐心地打扫房子，给我们提供美味的饭菜。这是母亲的爱，这使我们感到更加舒适。 “第三段：（3）“父亲的爱是什么？（显示图片）爸爸的爱是在家里不付出任何代价。第四段：（4）看，这是一个幸福的家庭，每个人都在付出自己的爱，享受着别人的爱；爱在你的家，爱在我的家，爱在我们的家庭。 “5，充分享受歌曲，享受家庭温暖的同时自由参加活动。（老师：“让我们用美丽的声音和优美的动作表达对家的热爱。”老师和孩子们在表演自己的行为。）6.欣赏聋哑手语表现。孩子们，我们是快乐的孩子，我们有父母，祖父母，兄弟姐妹的爱，我们可以用小嘴巴说话，也可以用动作来做。但是，有一群人听不到，不会说话，只是用手说话，让我们看看。7，总结：活动反思：我们的幼儿园也是一个幸福的家庭。孩子们在这个家庭快乐地成长。让我们永远把这种幸福和幸福的感觉留给我们！爱的教育是当今社会永恒的主题。在我们的幼儿园里，我们也一直都有恋爱经历。在某些活动中，经常发现孩子的爱的经历无法加深，也许是因为他们的年龄特征，但我认为当今的孩子在爱的光环中成长，他们每天都接受各方的爱。这使孩子在潜意识中处于自己的核心位置，并巧妙地发展了“接受正确”的意识。这是当前自我的关键。我认为让孩子体验被爱的感觉，让他们知道自己也应该爱。因此，对幼儿进行感恩教育尤为重要。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录