大班主题好玩的牛奶箱教案反思

关于大班主题趣味牛奶盒教学计划的思考大课堂主题趣味牛奶盒教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子们感受到空奶盒的乐趣，愿意这样做。随着大脑的实践，你可以找到各种方式玩牛奶盒，并尽力激发孩子们的想象力和创造力。适合幼儿园教师参加大班主题活动课程。来看看有趣的牛奶盒教学计划。事件设计背景农村孩子每天在幼儿园喝牛奶，牛奶盒被扔掉作为废物。这一课是让幼儿发现生命现象：周围的物品可以变成废物，可以重复使用。它还允许幼儿发展他们的大脑，发展他们的想象力和创造力，以及动手和实际的兴趣。活动目标1.让孩子们感受到空奶罐的乐趣，并愿意练习它。2.您可以用自己的心去发现玩各种牛奶箱的各种方法，并尽力激发幼儿的想象力和创造力。3.培养幼儿与他人互动和协作的能力，体验协作的乐趣。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点活动重点：发现各种方式玩空牛奶箱活动困难：能够与伴侣一起探索空奶罐活动准备1.在操场上收集35个空牛奶盒2.平整的场地 - 操场活动程序1.开始会议：主题的问题介绍老师把孩子带到一个带有大奶罐的地方，惊讶地说：“这里有多少空奶罐怎么办？ 让孩子们根据自己的经验回答。老师：这么多的牛奶箱堆在这里，不雅观，扔掉了，浪费了，孩子们想想他们能为他们做些什么？ “训练孩子们思考可以用来做空牛奶的事情并谈谈它。老师：今天的孩子，老师要你玩空奶罐。你想怎么玩？ “2.基本链接：免费探索儿童游戏1.个人尝试:老师：谁会打空的牛奶箱？继续尝试玩。 老师称赞积极展示游戏玩法的孩子们。2.儿童的自由探索练习老师：谁有不同的游戏玩法？看看谁有更多游戏？ （老师在合适的时间引导灵感，激发孩子的大脑思维）每个孩子都拿着一个空的牛奶箱，并试图按照自己的意愿玩游戏。要求：尝试自己玩，并告诉每个人你的游戏玩法。 （教师注意幼儿的活动，必要时给予支持，特别注意合作游戏的孩子）3.交流演示老师把孩子们聚集在一起：谁说你怎么玩？有多少种玩法？ 并请孩子们解释示威。 （激发孩子对表达的渴望和对创造游戏玩法的兴趣）3.合作与探索.1协同示范，以激发兴趣老师：有几个孩子一起玩空奶罐游戏吗？现在让我们谈谈如何比赛？让孩子们在向每个人展示的同时展示游戏。2.孩子们一起玩游戏（老师也参加儿童游戏）老师：每个人都看过其他孩子的戏。如果你认为哪一个是好的，那就让我们玩吧。如果您不明白，请询问发明游戏的孩子。 （激发幼儿大胆沟通的能力）结束链接：1.幼儿可以探索与其他孩子一起玩耍的新方式和更好的方式，分享游戏玩法和合作游戏的乐趣。2.幼儿清理场地并结束活动。活动延伸：孩子们享受这么多乐趣真是太棒了！老师很开心！孩子们对空奶罐的看法是什么？可以回收其他东西吗？让孩子们回家思考一下。 （激励孩子继续探索和研究欲望）教学反思1.活动内容基本符合本班儿童的听，说，实践能力;需要引导学习能力较弱的幼儿的方法。2.关于活动过程的思考：（1）关于幼儿发展的思考：幼儿有适度的自由空间来定时自己的游戏思想，我必须更加注重尊重，肯定孩子的想法和游戏玩法。通过这项活动，幼儿改变了对生活中废物和旧事物的态度，他们对探索的兴趣增加，知识得到改善，他们的技能也独立发展。（2）反思教师的专业发展：了解幼儿的经验水平，学习特点和个性特征，可以掌握教育内容的核心，促进幼儿自身发展的发展。3.评估活动效果：我将为基本完成教