福州市中考模拟语文试题（二）D卷

福州市中考模拟语文问题(二) d卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、读现代文读下面的句子，完成下面的小问题。人类水资源现状水是人类和其他生物繁殖生存的基本条件，人们的生活是不可替代的重要资源，是生态环境中最活跃、影响最广的因素，是其他资源所没有的，具有独特的性能和多重使用功能，是工业农业生产的重要资源。 在工业生产中，水具有冷却、加工、沸腾、蒸发、运输等一系列功能。 农业用水占世界使用量的73%，这里主要指灌溉用水。世界上有139兆立方米的水，其中97.3%是盐水。 2.7%的淡水中，69%以冰雪的形式存在，或者作为冰帽集中在北极的高山，开发利用很困难。 人们能利用的水很少，有直接的经济效益。 水量在一定时期保持平衡，但是一定时间，在一定的空间范围内非常有限。 现在世界上已经发生水危机的国家就像埃塞俄比亚一样。 联合国警告说，水将成为严重的社会危机。 ”水资源已经成为一个国家、一个地区持续发展的非常稀有的资源。 目前，世界约2/3的国家在一定程度上反映了水危机。中国是水资源非常匮乏的国家，人均水资源量只占世界平均水资源量的1/4。 我国水资源总量28000亿立方米左右，但地区分布非常不均匀，南部分布有八成，南部耕地仅占全国耕地面积的1/3左右。 土壤资源不一致，生态环境相对脆弱。 我国地区辽阔，南北幅度极大，远距离调水难以想象。 因此，总体水资源的可利用量并不大。 我国人均水资源占有量为2300立方米，到2030年人口峰值达到16亿，人均水资源占有量为1700立方米，接近或达到世界公认的水警戒线。 缺水越来越成为我国经济社会发展的严重制约因素。 中国每年因干旱受灾的耕地面积约为4亿亩。 正常年度全国灌区每年缺水300亿立方米，城市缺水60亿立方米。 全国年排放废水总量接近600亿吨，其中80%未经处理直接排入水域。 在全国调查评价的700多条重要河流中，有近50%的河流，90%以上的城市沿河水域受到污染。供求平衡被打破的结果，一是国民经济用水压迫生态环境用水，二是城市和工业用水压迫农业用水。 目前北方水资源开发程度已超过50%，导致河道阻断和湖泊萎缩的南方水网地区污水超标排放，引起水体污染的西北干旱区大量挤压生态用水，沙漠化趋势扩大的西南山区坡陡田高低，水资源开发利用工程困难。 从全国来看，水资源现状的负荷能力和生态环境容量明显不足。1 .本文主要使用的说明方法是什么？2 .第段“人均水资源量只占世界平均水资源量的1/4”这句话的“只”能删除吗？ 为什么？3 .在节中，作者列举了北方地区、南方水网地区、西北干旱地区、西南山岳地带等多个地区的水情况，其作用是什么？4 .阅读文章，中国水资源十分匮乏的主要原因是什么？5 .针对我国目前水资源的现状，提出两项合理化建议，并简要说明理由。读下面的文字，完成小问题。我的沉重的心情一下子减轻了，仿佛身体也伸得说不出话来我们已经开船了，在桥石上敲门，退了几尺，走出了桥。 于是就挂上两根橹，一人两人，一人一人交换，笑着，嚷着，夹着潺潺的船头发出烧水的声音，在左右碧绿的小麦田的河中，像飞一样直向赵庄前进。两岸豆子和河底水草发散的清香，混在水分中吹来的月光在这水分中朦胧。 淡淡的起伏的连山，像活跃的铁兽脊一样，向船尾远远地跑去，但a觉得船还很慢。 他们改了四下手，渐渐看到了朦胧的赵庄，而且好像听到了歌声，还有几个点火，预计是舞台，可能是渔火。那声音恐怕是横笛，四周转动，悠扬，我的心也静下来，感觉b又失去了，分散在含有他和豆蕾藻的香味的夜空中。那火近了，记得c还是渔火我以前看到的也不是赵庄。 那是面对船头的松柏林，去年也去玩过。 破了的石马倒在地上，看见羊蹲在草里。 一过那林，船就进了叉港。 而赵庄就在眼前。6 .在上述文章中，a、“但是我觉得船还很慢”b、“但是又失去了自己”c、“果然渔火”d、“赵庄真的在眼前”。 这四句话是在看戏的路上.7 .薄黑起伏的连山，像活跃的铁兽脊一样，远远地向船尾跑去，但是船却有着什么样的修辞方法呢？8 . “横笛，在四周旋转，悠然自得，我的心也变得平静了，但又觉得自己失落了，散发着包含着他和豆蕾藻的香气的夜晚”文中的“他”指的是什么？这里描述的心境和第一段有什么不同呢？(读寒冷的味道，完成15-17题目。 (共15分钟)冷的味道黄明山寒冷远离我们。据说地球越来越热了。 还有厄尔尼诺现象。 对此，我不能说是子丑寅卯。 曾经是多么可怕的寒冷，现在感觉变得可爱了。 好像是被误会了的擦肩而过的老朋友。关于寒冷可能还只知道一半。 是的，我只碰过南方的寒冷。 具体地说，过去在江汉平原。树木是江汉平原上得不到的景色，树旁有湖和河。 我想起了冬天水面上结了厚厚的冰。 我们在河边走。 干净的树枝上也结了冰不，穿着干净的琼脂，朔风吹，发出碎玉般的声音。 那是无法模仿、无法复制、无法言喻的绝音。 在冰上抬头，一边体验着寒冷的厚度，一边感受着寒冷的高度。冷！ 我的双手冻成两个肉包。 脚后跟早冻了。 每一个都有一个洞，洞里血凝成一团用棉包着。 我总想跑，疼痛在后面拼命拉我。 糟了，哪根筋断了我差不多要倒了。因寒冷而成长的疼痛，真的铭记在心！冬天也看露天电影。 通常去五英里以外的地方看看。 听说那天晚上雪刚停了，就放了冰山上的来客，没来得及吃饭就跑掉了。 上穿棉袄，下穿绒线衫，脚穿胶鞋。 因为跑了路，身体发热了。 起初，人不觉寒冷，渐渐发冷，一看中间，就忍不住，饿得咕咕叫，浑身冻得发抖。 那真是饥寒交迫啊。 我咬紧牙关，一直看电影看到最后。 脚没有意识了，呆呆地往前走。 途中，我高兴地回去了。 我一口气发现了自己的脆弱，一步一步加强了。 那天我看到了“冰山”。 相比之下，这种寒冷是什么呢？寒冷总是使我们的精神兴奋，在这一点上，寒冷好像有酒的成分。最幸福的瞬间，用树林围着烤火，炖狗獾的肉(从雪林的狗獾洞打猎的战果)，或者是鸡、粉条、霉菌、豆角、白菜一边啜泣一边吃拿着暖手的茶碗，看到外面的雪下得很大，那个寒冷还是回忆中的寒冷有着更为罕见的味道。现在不同了，风也没有规律，雪也没有整齐。 瞧，到了立春，雪还不知道在哪儿有小差别。 冬天，失去了原来的寒冷。孩子们不停地喊着寒冷。 冷是从什么来的，上下穿得整整齐齐，帽子、围巾、耳罩、手套，都要带着。 晚上睡觉，铺上电热毯，放热水袋，条件好，空调一开，暖气就会来。 本来寒冷就很少，把它拒之门外，这就是我们现在的生活。 孩子们不知道真正的寒冷是什么，一点点关怀就失去了体验寒冷的机会。 不知道冷，为什么会觉得暖和呢？这样下去，孩子们的生命潜力就会发挥出来，草木般壮丽的风景为什么会产生呢不仅仅是孩子们。我们已经有了很多安宁、衣服、食物、住所、旅行和我们的思想。 为了不出汗，为了不在意寒冷，把自己放进五颜六色的温室里，变成美丽的花朵，我不知道什么会有好结果。随着科学的进步，我们真的很担心在不知道冷暖的状态下会变弱。寒冷是我们生命所必需的盐啊。寒气再来。9 .在文章的第三节，作者说“关于寒冷可能还只知道一半”，这句话在全文中发挥了什么作用？10 .从文章中概括作者回忆中的“寒”是否有“罕见”的味道。11.节的作者说“寒冷远离我们”，最后一节说“寒冷再来”，请探讨作者这样表达的理由。二、句子默读十二.默契(1)过了半夜。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (赵师秀约客 )(2)故园东望路长； _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (森参逢入京使 )江南的好风景。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (杜甫江南逢李龟年 )(4)春潮伴随着雨晚了，我会说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (韦应物滁州西涧 )(5). (刘长卿送灵澈上人 )(6)江山代有才出，. (赵翼论诗 )(7)峨眉山半轮秋，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (李白峨眉山月歌 )(8). (王维竹里馆 )(9)有诗云“醉卧沙场的你不笑，自古征兵回来几个”，在木兰诗中，与此不同的伙伴妙语是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、上课时阅读桃源记在晋太元，武陵人的渔业是()业。 缘(溪)流，忘记了路的远近。 忽遇桃花林，隔岸数百步，中无杂木，芳草()美丽，落英()艳丽，渔夫甚不相同。 一次又一次地，一次又一次地。林尽()水源得山，山有小口，好像有光。 弃船而入。 起初非常狭窄，第一次通人。 一次又一次地，一次又一次地。 地平，家正好有()良田美池桑竹的属() 人行道不通交通。 其中交往，穿男女服装，懂得如人。 黄发垂下头发，自然喜欢。见渔夫，那()受了打击，至今没有问过。 拿着道具回答。 顺便回家，喝酒杀鸡吃。 听说村里有这个人，咸()先生来询问。 从云先世回避秦时的混乱，带领妻子()李人来到这个穷地，不回杨，然后()与他人隔绝。 我问了一下现在是什么世界，那是(魏晋)，不知道汉字。 这个人听了每个人()的话，都感叹。 别人各自拖到家里，喝着酒。 呆几天，辞掉公司的工作。 这里人的话()云：“缺的是别人的道路。”出去，一拿到那艘船，就立刻扶助()路，到处奔向志()。 而在()郡下，李()县说。 知事，他们一走，就找()着迷于志()，不再得路。南阳刘子骞，高尚士也听了，欣然前往。 未果()病完后，无人问津()。13 .说明文章中划线的单词，填入括号内。14 . 桃花源记的作者说： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其他典故“不为五斗米折腰”表现出了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的性格特征。15 .用现代汉语写下列句子的意思：(1)突然遇到桃花林，隔岸数百步，中无杂木，芳草美丽，落英多。(2)从云先世回避秦时的混乱，带领妻子的邑人来到这个窘境，不复权，与其后外人隔绝。16 .用原文填空。(1)描绘桃色源景色的美丽文字是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)描述桃色源人仁慈款待的文字是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)陶渊明在桃花源诗中有“胜氏乱天纪，贤者避世”这样的诗句，文章中哪个词更接近其表达的意思呢？ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _17 .语言简洁，多种语言很典型。 例如.18 .文章哪里不存在桃色源，请结合原文的句子进行分析。四、课外阅读读下面的句子，回答问题。论语(摘录)子说。 “学习练习时间，可以再说一遍吗？朋友远道而来，不是快乐吗？人不知道，不愠，不君子。”(学而 )曾子说。 吾日三省吾身：人所追求的不忠？ 和朋友交往，你不相信吗？ 不习惯吗？ (学而 )子曰：“吾十有五，志在学，立于三十，不困惑于四十，知天命于五十，耳顺于六十，心欲于七十，不超矩”(为政 )花子说了。 “贤哉，你可以回去了！ 在后备箱1餐、葫芦1餐、陋巷，人们无法忍受这种担心，回去也不会改变这种乐趣。 贤哉，回去也行！ (雍也 )花子说了。 三人必有我师焉。 选择了那个善良的人，然后那个不善的人改变了它。 (述而 )子贡问：“有一句话，一生能去的人是？” 花子说了。 “原谅”是自己不想要的，不要施与别人。 (卫灵公 )子曰：“沉默而知学之不厌，教人不倦，何以在我？ (述而 )花子说了。 “我生来就不认识，好古，也有敏感的要求。 (述而 )花子说了。 “学不完，犹他州失落了。 (泰伯 )花子说了。 “我知道吗？ 也是无知。 有个朴素的丈夫问了我，没有时间。 我拍了拍那两端累了。 子罕 )子夏说：“日知其死，月不忘其所能，也可以说是在学习。”(注)识：记住。 讨厌：满意。 好古：热爱古代文化。 及：追上，追上。 轻蔑丈夫：浅薄的人。 死亡：指自己没有的知识、技能、才能等。19 .说明加入下列案文的措辞：(1)人不知道，但是.(2)不超过_(3)我敲了它的两端，累了_(4)不适用于人_20 .对下列案文所加措辞的不正确解释是()a .学习练习，再说？ (喜悦和喜悦)b .吾十有五，志学，立于三十c .人不能忍受那种担心d .其“宽恕”几乎(也许)21 .翻译下列案文：(1)学习和练习，更何况？立于三十，不困惑四十，知天命于