中班社会活动教案：变废为宝教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班社会活动的教学计划：把废物变成宝藏教育案例（反思教学）中班的社会活动变成了珍惜教育的案例（对教学进行反思），主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子的勤奋和节约意识，鼓舞孩子们的学习兴趣。具备动手能力，适合幼儿园老师上中班社交活动班，来看看变废为宝的教学计划。设计背景根据课程改革的要求，为了增强孩子的勤奋和意识，并激发他们更有动力，更多动手，更多手工制作的物品，养成节俭的好习惯并结合自己的年龄特征，设计这种“变废为宝”的活动。活动目标1.培养孩子的勤奋和节约意识。2.激发孩子运用他们的大脑技能。3.探索并发现生活的多样性和特征。4.培养幼儿动手能力。5.培养孩子敏锐的观察能力。主要困难重点：培养孩子的储蓄意识；难点：激发幼儿思考和创造可以将废物变成宝藏的物品。活动准备一些纸杯，一些剪刀，一支水彩笔和水。活动程序开始连结一，做手指节奏甩葱歌老师：宝贝，我们动了手之后，您想让我们的小手动吗？年轻：想想。老师：所以现在我们去上手工课。让我们一起谈论口号，好吗？年轻：很好。动动双手，动动大脑，一双小手，将废物变成宝藏。老师：宝贝真棒！让我们夸奖自己。 （点一个赞）Young：太棒了，我是最棒的，在头上开一朵小花！其次，孩子们已经活跃了一段时间，现在喝了些水休息。基本连结首先，老师和幼儿取出准备好的水并饮用。其次，喝后老师问：喝完水后扔纸杯很浪费。我们生活在一个环境友好的绿色时代，我们必须努力保存。那么除了水我还能用纸杯做什么？年轻1：您可以画画。青年2：装入笔。年轻3：种下小花。年轻4：老师总结：事实证明，婴儿非常了解，这太神奇了！纸杯不仅可以用于绘画，笔，小花，还可以用于许多精美的手工艺品。现在，孩子们闭上眼睛，思考一下纸杯会变成什么样。3.老师闭上眼睛后，将杯子从杯子切到杯子底部，然后切成几根中等宽度的纸条。但是，杯子的底部没有切成小块，切成花瓣状，然后用水彩笔画。完成后，让孩子睁开眼睛，展示自己的手工作品。老师：宝贝，睁开眼睛，看看纸杯是什么。纸杯和纸杯已更改！年轻1：太阳。年轻2：花瓣。老师：孩子们想自己做一个吗？年轻：想想！四，准备材料老师一个个地向孩子们展示了他们自己的资料。年轻的答案：纸杯，剪刀，水彩笔。五，老师现场指导在老师的指导下，孩子们使用放在桌子上的纸杯，剪刀和水彩笔切成老师展示的形状，然后用自己的想象力绘画。 （在辅导幼儿时，老师必须正确使用剪刀和其他物品，并注意安全性。）结束连结孩子们互相展示自己的手工作品。老师鼓励孩子们做更多的手工作品。当他们活跃时，他们也动用了大脑。他们还再次使用了用过的物品，并将它们变成了宝藏。他们也感到非常高兴！扩展链接我希望在这个有意义的体力活动班之后，孩子们可以使用我们的聪明的大脑和聪明的手来回收物品并养成节俭的良好习惯。然后，除了纸杯，婴儿还会考虑那些可以被我们再次使用的东西。教学反思1.在准备课程的过程中，最好制作各种可以将废物变成珍宝的纸杯；2.希望通过幼儿的启发，逐步树立节约环保，变废为宝的意识，为养成勤奋节俭的良好习惯铺平道路；3.教师可以在制作手册的过程中与幼儿互动，以吸引幼儿的注意力；4.如果您让我重新上课，我将听取演讲老师的宝贵意见和建议，以便使我的手工课程更加丰富多彩！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你