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文档简介

我不怕大班级健康变化的教育案例反映。大班级健康牙齿的变化我知道，教育案例的反映主要包括活动目标、活动准备、活动过程、宣传活动、活动反映等内容，可以注意牙齿的变化过程，知道牙齿更换是正常的生理现象，不怕乳牙是永久牙齿和永久牙齿的差异，知道保护新生儿牙齿的必要性，不怕牙科变化，过程计划，适合幼儿园教师的大班级健康活动课活动目标1.你可以注意改变牙齿的过程，你知道改变牙齿是正常的生理现象，不用担心恐惧。2.了解保护新生儿牙齿的乳牙和恒牙的区别。学习保护新牙齿的正确方法。4.掌握健康常识的直接信息。5.了解主要症状，了解预防和治疗的自我保护意识。准备活动记录保持器，两个显示板和教学课件。活动程序一、牙齿交换记录幼儿填写自己的牙齿变化记录，与同龄人交谈，了解配偶的牙齿变化。1.对话简介老师：换了牙齿吗？今天老师带来了牙齿更换的记录。请在这张表格上记录下自己的牙齿，然后告诉旁边的伙伴。2.请出示牙齿变化记录的儿童记录，然后互相通知老师：你和好朋友的牙齿记录一样吗？有什么不同？(引导孩子观察孩子牙齿变化的记录)3.集体观察孩子的牙齿变化记录。我们班里有个孩子改了牙？你换了几颗牙？第二，你害怕换牙齿吗？你害怕换牙齿吗？让孩子知道更换牙齿是正常的生理现象。换牙的时候害怕吗？怎么了？换牙齿的时候什么不舒服？拔牙的时候发生了什么？2.没有牙齿变化的宝贝。想换牙齿吗？怎么了？3.为什么孩子会改变牙齿？换牙齿怎么样？4.老师和孩子的共同摘要：人们在五六岁的时候开始换牙。牙齿的变化表明我们长大了。我们应该高兴。没有牙齿变化的孩子不应该担心，更不用说害怕了。换牙齿是正常的事。很快会换牙的。三、与教学课件结合知道乳牙和恒牙的区别，以及如何保护它们。(1)看这部作品，可以知道换牙齿的过程，也可以知道乳牙和恒牙的区别。老师：这位老奶奶的牙齿怎么了？牙齿消失后奶奶会长大吗？小女孩对奶奶说了什么？(2)观察第二部分，了解如何保护牙齿，区分对错。(。老师：这个小女孩在做什么？她这样做对吗？这个小男孩在干什么？她这样做对吗？我该怎么办？这个小女孩在做什么？她这样做对吗？我该怎么办？(3)游戏指指点点牙齿保护方法集成四、继续与教学课件结合指导幼儿学习保护牙齿的正确方法。(1)小女孩的妈妈对她要求什么？(？后来发生了什么？2)恒牙生长期间，孩子应该怎样保护它？(？(3)结合动画，学习正确的刷牙方法五、教师摘要落叶小，不够硬。恒牙大而硬。永久牙齿爆炸后，落叶开始松动，最终被永久牙齿代替。恒牙会伴随我们的生活，我们必须保护它。展开活动在阅读区放入图画书小鼹鼠换牙，让孩子们阅读更换牙齿的经验，更加丰富。反映活动为了教育年幼的孩子勇敢，还必须教育年幼的孩子如何保护我们的乳牙和恒牙。因为牙齿对恒
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