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文档简介

中班语言教学计划：狼很开心1.理解故事的内容，知道如果做错了什么，就会再次感到高兴。2.初步了解人们的情绪变化与表情之间的关系。活动准备1，表情符号-快乐，愤怒，悲伤。2，空白的面部用纸作表情（孩子的数量的两倍），油画棒。3，挂图，故事带。活动程序首先，创造悬念。1.呈现一个图释。狼看起来如何？2.他怎么能开心一会儿，生气一会儿，悲伤一会儿？第二，在舞台上欣赏故事。1.听故事的第一段。你听到了什么狼的心情是什么？表情看起来如何？2.指导幼儿根据故事情节选择适合狼的表情。3.听到鸟妈妈的歌时，狼的心情如何？4.根据故事情节为狼选择合适的表情。5.听故事的第二段。狼听到鸟叫声时，心中的感觉如何？为什么也哭？悲伤的表情是什么？6.引导孩子根据故事情节为狼选择合适的表情。7.听故事的最后一部分。大狼如何弥补自己的过失？鸟妈妈回来了，狼的心情怎么样？8.让孩子想象狼的快乐表情并模仿表演。第三，充分欣赏故事。1.完全欣赏这个故事。2.你喜欢这只小狼吗？为什么？3.为什么大灰狼的面部表情变化这么大？4.激发孩子们了解人们的手表，而清醒是由心情决定的。（通过细分来帮助儿童了解狼的过渡过程和情感变化，从对他人的粗鲁对待到对他人的真正尊重，让年幼的孩子知道他们做错了什么。仅仅尝试弥补错误也可以使您再次开心。 ）第四，做图释。1.显示狼的表情，看着并告诉他们不同面部表情的不同特征，例如生气时的笑声，哭泣，眼睛，眉毛和嘴巴。这是什么样的2，请告诉孩子知道什么表情。3.引导孩子根据自己的意愿做1或2个表情。附件：狼很高兴狼在家中看了一本有趣的书。当他快乐的时候，鸟妈妈的歌声从窗户传来。狼说：“我病了，我病了，谁这么吵？窗外的鸟妈妈仍在唱歌，歌曲越来越响。狼像苍蝇一样冲了出去，他非常生气，拿起一根木棍扔向那只鸟的母亲。鸟的母亲呼唤而飞走了。突然，狼听到了树林里的哭声。谁在哭？ “大灰狼爬上大树，发现那只幼鸟在为母亲哭泣。狼也哭了，他后悔离开了鸟的母亲。狼悄悄地从树上滑下来，悄悄地回到了他的家，静静地等待着鸟妈妈飞回来。等.等.啊！伯德妈妈真的回来了。鸟的妈妈唱歌，小鸟跳舞。这时，狼感到非常高兴！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为
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