语文人教版七年级下册《观舞记》.ppt

观舞记冰心,观舞记献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹,冰心,（19001999）,现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集寄小读者，诗集春水繁星，儿童文学集小桔灯。,了解印度文化,印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明国度，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。,印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派,而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。,湿婆由于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖.但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。,在印度教的佛经中，湿婆头戴“火焰冠”，是主宰破坏和生殖两种权能的神，生有三只眼和四只手臂。他终年在喜马拉雅山苦修行，学跳舞，成为刚柔两种舞蹈的创造者，后被尊为“舞王”。当他翩翩起舞时，三只眼睛睁开，分别洞察过去、现在和将来；四只手臂轻轻舒展，前两臂作印度教典型的姿势，后两只手分别持小鼓和火焰。这一尊舞王湿婆就是湿婆雕像中“舞王相”姿势的典型作品，它被认为是印度湿婆雕像艺术中最富有神秘主义哲学意味的艺术品之一。在这尊雕塑中，湿婆的舞姿被刻画得十分优美，他轻抬左脚，右腿独立于火焰的光环之中，脚踏一个小人，表现出“时间征服者”的意味，那火焰的光环则象征着生成、保存、毁灭的轮回循环过程。整尊雕像十分富于节奏的美感，舞蹈的湿婆被塑造得精美绝伦，显得神采飞扬。,婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。,手势是印度舞蹈中一个重要的特点，大多数印度舞蹈中对手势的意义都有严格的规定，通常来说，单手可以有28个姿势，双手24个。加在一起总共有52个姿势。而每一个手势，再结合上臂膀的挥动、身体的扭动则可以表达上十种不同的含义。而“会说话”的并不光是手势。印度舞蹈中对演员的面部表情也有高到几乎变态的要求。九种“拉斯”（意为“味道”）是每个演员都必须要熟练掌握的。,颦蹙粲然嗔视雏凤咿呀静穆端凝褶裙,妥帖花鬘斗薮铮铮蠕动惆怅叱咤风云尽态极妍浑身解数,pnccnchnchyymnngzh,timnsuzhngrchuchngchzhynxi,读出下列字音,观舞记,初读，整体感知,（一）朗读全文,朗读课文后想一想文章主要写了什么内容呢？请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。,本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。,整体把握:,第一部分（110）从切身感受出发，歌颂印度卡拉玛姐妹舞技的高超。第二部分（1118）通过对卡拉玛姐妹舞技的描绘，具体表现她们高超的舞技。第三部分（1922）揭示了印度文化是滋润印度舞蹈的食粮，表达对卡拉玛姐妹的感激和怀念之情。,观舞记,听读课文1118段，找出卡拉玛姐妹舞蹈中美的细节、美的画面，用波浪线标出来，并将发现的成果结合文章语句表达出来。,初读课文，发现“美”,1、能否用一个精辟的词语来概括卡拉玛姐妹的舞蹈特色？,飞动的美,飞动的美,身体服饰神态心灵,作者是通过哪些方面的描写来表现“飞动的美”的？,飞动的美,忽而双眉颦蹙、忽而笑颊粲然、忽而张目嗔视,忽而侧身垂睫、忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉、忽而挺身屹立，按箭引弓轻云般慢移、旋风般疾转、如花开瓣颤、疾走惊跃,用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用髻上花朵、摺裙、繁响铃声,作者用了哪些词、句描写这动态的美？,写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！,我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然表现出无边的喜乐；,她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转,观舞记,卡拉玛姐妹如何让中国的观众看懂她的舞蹈的？说明了什么?,优美的舞姿，娴熟的动作,说明了她的技艺高超，有极大的艺术感染力。,读课文，从文章中找出描写卡拉玛姐妹舞蹈特点的语句。,1.她向观众深深地低头合掌一对长眉，一双眼睛。2.她用她的长眉，舞蹈出诗句里的离合悲欢。3.看她忽而双眉颦蹙，使人几乎听得见铮铮的弦响！4.如莲花的花开瓣颤一直传到左手的指尖！,读一读划一划,探究学习,作者运用了哪些语言技巧？,1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法。,2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。,3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。,“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”,“假如假如假如假如”“忽而忽而忽而忽而忽而”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起”,“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗擞龙蛇动”,运用了修辞手法的语句,分析作用,分析作用,比喻,排比,引用,想一想,课文第2-5段四个“假如”句分别描绘了姐妹俩的舞蹈过程中的什么？排比句的运用有什么效果？,明确：四个“假如”句分别描绘了印度舞蹈的类别、服饰、舞步和灵动的身影。,明确：运用排比引起读者注意，表现了对卡拉玛姐妹的由衷赞美！,妙不可言,文中除了正面描写卡拉玛姐妹的舞蹈，还从观众的反映侧面地描写。,我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！,本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语段集中表现了舞蹈的美？,第26小节（侧面描写）第1318小节（正面描写）,1，课文的开头“我应当怎样来形容印度卡拉玛姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？,明确：统领全篇，定下赞美的感情基调。开篇点题，开宗明义。,观舞记,阅读第一部分，思考：,交代舞蹈的背景的，表现了民族特色。,为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”?,卡拉玛的舞蹈是用心灵在跳，身心浑然一体，她本身就是舞蹈的一部分,超越形式的限制而进入了自由飞动的境界。这是真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。,文中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？,所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的