中班音乐活动教案：玩具进行曲教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐活动教学计划：玩具游行案例（反思教学）中班音乐活动玩具行军教学案例（含教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反思等内容，熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，初步学习唱歌歌曲，并愿意用动作来表达歌曲。体验一下它的乐趣，适合幼儿园老师参加中班音乐活动班，来看看玩具行军课程计划。活动目标：1.熟悉歌曲的旋律，了解歌词，并学会唱歌。2，乐于用动作来表达歌曲，体验乐趣。3.感受旋律的气氛以及与您的同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。活动准备：1，一些空白的记录卡，玩具图片（猫，狗，兔子，娃娃）2，玩具进行曲歌曲音乐和伴奏，PPT。活动程序：我听到了老师：我想让你听一段音乐，然后谈谈你的感受。-播放玩具进行曲伴奏主要问题：听完这首歌后，您感觉如何？你怎么想的？简介：这首音乐节奏清晰，旋律优美，给人一种坚定而有力的感觉，尤其是里面的哨声让您想起（根据孩子的总结）转场：那么，这首歌到底告诉我们什么？-PPT显示歌曲字符，例如小猫，小狗，兔子和小娃娃。 （年轻：小猫.）二，奖励谈话1.第一次欣赏这首歌。老师：是的，他们都是玩具朋友。这首乐曲的名称称为玩具进行曲（显示歌曲名称并将其粘贴在板上）。它告诉我们这些玩具朋友是什么。让我们仔细听他们在做什么。-播放歌曲音乐主要问题：您听到了什么？（说到“咚锵锵”，老师“咚锵锵，声音是什么？”如果我想在纸上记录，该怎么用？）-孩子说老师演唱了句子并以老师和孩子共同记录的方式展示了地图。转场：我只听了一次，可能每个人都听不到。另外，让我们听听玩具的排列方式。2.第二次欣赏歌曲。-老师唱歌和听孩子主要问题：您如何听到玩具的排列？他们的球队排名如何？-根据孩子们的照片，他们将把玩具排成一行，并共同改善地图。过渡：您是否帮助他们找到正确的答案？您没有听说过调查吗？请用小耳朵检查！3.第三次欣赏歌曲。-老师用钢琴唱歌，并参考儿童联合考试地图老师：玩具对吗？三，唱歌，玩1.学习唱歌。老师：这首歌真的很棒，我们要一起唱歌。（1）幼儿听音乐和看音乐。（2）歌唱表演-在老师的游戏语言指导下的集体行动表现老师：这首歌很好听。如果可以匹配，它一定很有趣。想一想，“嘿，嘿”，我们怎么用人体仪器来表达它？ （根据记录卡上的儿童记录）“玩具怎么会很快来”？ “小猫小狗兔子小娃娃”让我看看，它在哪里？你如何表达一个小洋娃娃？ （记录卡）是咚锵锵，咚锵锵队整齐地排队的队伍，对吗？哦，眼睛必须向前看。 “一个接一个，多么渴望前进”就像一支解放军。-音乐唱歌（3）找朋友玩角色扮演游戏-先出示角色卡，让孩子找到三个朋友一起玩，一起玩音乐游戏-自由组合，音乐游戏。活动额外资讯：-更改歌曲中的角色以激发对改编歌曲的兴趣。活动反思：首先说说选材：玩具进行曲这首歌很强，歌词内容丰富。里面的玩具很受孩子们的喜爱和喜爱，可以充分调动孩子对学习的兴趣。第二，谈论设计：活动的第一部分，通过听和说来鼓励他们去想象，帮助孩子感受歌曲的旋律和节奏，并了解游行的特点。第二部分使用两到三首歌曲来欣赏使用共同形成的地图的形式，以便孩子在此过程中自然地理解歌曲的内容。第三个和第四个链接侧重于表达，鼓励幼儿自由地寻求同伴表演音乐并将活动推向*。三，谈互动：在地图链接的构造上，孩子可能不清楚歌词，因此暂时调整计划，运用清晰的歌曲让孩子更清晰地欣赏歌曲，巧妙地解决了问题。在学习过程中，有几个孩子容易分心。我使用身体动作（触摸我的头，拍拍我的腿等），表情和眼睛来提醒自己。我不会影响其他孩子。影响。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是