大班健康笑是良药教案反思

大班健康笑是一个很好的医学教学案例反映大班健康笑声是一个很好的医学教学案例反映主要包括教学目标，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解他人愤怒的原因，了解不良情绪造成的危害，并初步学习使用正确的方法解决不快乐的情绪，知道不仅要让自己快乐，还要让别人开心，适合幼儿园老师去大班健康活动课，快来看笑是一个很好的医学教学案例。教学目标：1.了解他人愤怒的原因，了解不良情绪给人们带来的伤害。2，最初的研究使用正确的方法来解决不快乐的情绪，不仅要让自己快乐，还要让别人快乐。3.引导幼儿逐渐形成积极乐观的生活态度。4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。让孩子们知道幸福对他们的健康有益。教学准备：多媒体课件与图画书的内容相匹配笑是好药，多媒体课件：医生的话图片小动物生病，视频唱歌和微笑。教学过程：首先，设置问题，导入活动今天早上，老师看到XXX孩子正在噘嘴去上学。想想他为什么不开心？2，请XXX孩子谈谈生气的原因。你生活中遇到过生气或不幸的事吗？告诉你的朋友你生气或不开心的事情是什么？ （孩子们在讨论后专注于发言）当孩子说话时，老师会及时发表评论。如：爸爸妈妈不符合你的要求，你会生气;当你被欺负时你会生气，没有朋友会生气，当你遇到困难时你会生气。 ll从熟悉孩子的孩子开始，设置问题，导入主题。同时，它反映了教师对儿童情绪变化的关注。第二，引导孩子体验生气造成的伤害当你生气的时候，你怎么看待自己的心理？2.当你生气时，你会有什么样的表达，你会做什么？ （孩子说，并在他们说时使用行动）3，愤怒的原因有很多，有什么危害往往是生气？ （儿童可以自由表达）4.演示课件的录制并听取医生关于愤怒的危险。听完医生后，你知道些什么？三，引导孩子观察小动物生病的照片动物王国里有一群小动物。他们经常生气并且有很长时间。他们有各种疾病。 （显示图片）问题：你看哪些动物生病了，有什么疾病？ （儿童自由表达，老师及时评价，例如：对，这是经常生气，得到了心脏疾病，它是经常生气，脸上尽是痤疮LL）的重点指导孩子们理解的愤怒的危害人体。使用课件录制将愤怒对人体的伤害内化为儿童自身的理解。2.引导幼儿寻找治疗动物的方法。动物有不同的条件，它们如何治愈疾病？第四，使用多媒体课件欣赏图画书“笑是一种好药”，激发孩子们的思考医生如何治疗小动物？ （教师播放课件并提问）花园里有一个大别墅。它叫什么名字？ （课程显示：快乐之家）一些生病的动物住在附近，一些来自远方，他们都喜欢这个快乐的房子，并且快乐屋中有一个圆形医生每个人都说他会感染微笑，生病的动物早早排队，下一个医生开始在阳台上喊叫。（课件：故事片段之一）阳台充满了他的响亮的声音：给你一个神奇的秘方（课件显示：不要再眯眼，快乐地笑吧！讲故事，制作游戏，唱歌和笑，会让你更快乐，忘掉所有悲伤和烦恼。（课件：故事片段2）引导孩子观察：医生在做什么，小动物怎么听？他们的病是什么？（课件：故事片段三）鼓励孩子思考讨论：（1）圆形医生的神秘秘诀是什么？（2）无论骨折或头痛，最好的药物是什么？ （哈哈笑）5.引导幼儿学会用正确的方法解决不快乐的情绪动物们笑了之后，所有的痛苦和忧虑都消失得无影无踪。如果你生气了，你能想到什么才能让自己快乐？ （孩子告诉老师及时评论，如：做你喜欢的事情会变得很开心，做有趣的事情会让你开心吗）6.生活与生活的互动，感到幸福1.想方设法让生气的XXX孩子快乐。 （在每个孩子都想到办法之后，老师要求他们及时尝试）2，孩子可以自由配对，想方设法让别人开心。孩子们不仅要快乐幸福，还要想办法让别人感到幸福。每个人都去寻找一些好朋友并找到让他们发笑的方法。4.互动后，请孩子们谈谈他们的感受？七。活动延伸：为所有人带来快乐今天，我们让自己和班上的孩子们玩得开心。回到家后，我们可以找到让父母和我们周围的人快乐的方法。8.在轻松愉快的氛围中结束活动一起出去给每个人带来快乐。 （唱歌和微笑的视频）。活动反映：这种心理健康活动有很好的效果和反思，成功的主要原因如下：首先，轻松自然地介绍它，营造温馨的课堂气氛。老师向孩子反馈他早上进入公园时所观察到的情况，以便孩子在不自觉地处于极度放松和自然的状态下接近老师。其次，随着多媒体课件的生动有趣的故事，孩子们充分思考。我改编了图画书并将其制作成多媒体课件。在活动期间，我可以逐步引导孩子们进入故事情节。视听组合的生动有趣的故事牢牢吸引着孩子，然后让孩子思考：治疗疼痛或生气和神奇的秘诀是什么？这是这种心理健康活动的重点。幼儿可以根据故事的发展发展自己的想象力，积极表达自己的经验和想法，体验语言交流过程中活动带来的乐趣。第三，营造适合的心理环境，动员生活体验为事件服务。在活动期间，我设计了许多开放式问题，所有这些问题都要求幼儿动员他们现有的生活经历来讲述，因此孩子的主动性得到充分调动。他们希望听到整个活动的重点是创造一个丰富和适当的心理环境。对于教师来说，这是倾听和指导。对于孩子来说，这是在谈论和交流。它为孩子提供了一个机会和一个交谈的场所，发泄他们的情感和情感。在感知，经验和推理之后，教师然后引导孩子分析和评估经常愤怒的负面情绪，从而