大班社会教案：时钟VIP

大班社会课程计划：钟表大班社会课程计划：钟表活动目标：1 .通过主题综合活动，让孩子理解时钟，理解时针和分针的名称和目的，让孩子理解时针和分针的操作规则。2 .在活动中，激发孩子观察周围的东西，探索问题的兴趣。通过活动，让孩子们知道珍惜时间和生命。准备活动：各种钟表、篮子(根据孩子的数量)、音乐磁带、录音机活动：1 .在开始听音乐活动之前，老师和学生一起进入活动状态。因为会话很有趣，所以当然会给大家介绍这个活动的主题表。老师：孩子们，你怎么知道现在几点了？ (通过时钟)3 .分散孩子的思维，给孩子自由的想象和回忆的空间。老师：你能告诉我你的手表是什么样的吗？(孩子可以自由回忆和说明)4 .指导孩子仔细观察手表，用可视文字表现。老师：你看过各种形状的手表。 今天我给你带来了很多时间！ 好好看看那个样子吧！-指导孩子仔细看表，找到问题和解决办法。老师：看看钟上有什么(数、比例、时针、分针、秒针)你的表和其他孩子的表一样吗？ 有什么区别吗？表有数字、刻度、时针、分针、秒针。 不同之处在于材质不同，大小不同，形状也不同。 -为什么会这样？ 如果不起床怎么办？ (让孩子自由想象)5 .指导孩子通过手动找到时针和分针的操作规则。 让孩子自己操作，找出时针和分针的规则。老师：请自己考虑一下时针和分针怎么告诉我时间。 自己做吧。老师：时针和分针。 他们真的很喜欢你和我们玩追逐的游戏。 他们是怎么做到的？ (老师顺时针打电话给孩子仔细观察和讲话)老师：时针运动慢还是分针慢？分针有几分？(时针走得慢，分针走得快，分针旋转一圈，时针走一个空格，这是一个小时。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析6、老师和学生共同总结。 总结时针和分针的规律。老师：孩子们，你喜欢和表交朋友吗？那么，你记得所有的小秘密吗？ 你能安静地告诉我钟表的东西吗？时针和分针怎么工作(孩子们说话友好)7 .教育幼儿爱时间，珍惜生命。老师：表告诉我现在几点了。 我们什么时候工作，我们离开时就不回来了。 孩子们，我们一定要爱时间。延迟事件：艺术综合活动：钟表活动评估：我们每天根据时间做不同的事情。 时钟是时间的载体。 我们让孩子们通过这个主题活动理解了时针和分针的规则。 培养孩子观察周围事物的兴趣，让孩子们喜欢时间，通过活动了解时间的重要性。通过这个活动，孩子们想要得到对表的初步理解和理解，珍惜时间，有自信地迎接新的人生阶段。 我们希望不仅仅是这个题目，通过学期重视时间教育，让孩子们从小就有美好的时间概念。 珍惜时间给幼儿在馀生中带来利益。活动反映：为什么钟表的作用是什么？人们当然会考虑时间，根据我们班的孩子能力和水平，给予我们这个主题活动的目标。 在活动中，孩子们兴致勃勃地活跃着。 重新考虑活动的整个过程，认为活动成功的关键在于幼儿积极探索过程中提高自己的能力，实现身心发展首先，知识与儿童生活现实的结合该大纲指出，科学教育的目标是“对事物、现象、好奇心、好奇心感兴趣。 用适当的方法表达和交换探索的过程和结果。 科学教育应根据幼儿的生活经验和现有知识背景，为他们提供充分参与科学活动和交流的机会。 我首先变成了轻松愉快的音乐氛围。 在认识钟表时，为孩子们准备足够的材料，说明钟表在日常生活中