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文档简介

老马识途、招兵买马、单枪匹马、马不停蹄、马到成功千军万马、万马奔腾、一马当先、金戈铁马、青梅竹马马失前蹄、马首是瞻、走马观花、人仰马翻、马马虎虎马路新闻、一言既出，驷马难追,摆擂台：说含“马”字的成语看谁为英雄（规则：任意一位学生说我知道X个有马的成语他们是，谁挑战我。说多者胜。）,马,布封,石泉县池河中学张垂钧,布封(17071788）法国博物学家、作家。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷巨册自然史。,学习目标1、积累重点词语2、针对课文内容表达有自己的心得并提出自己的看法。,剽悍慷慨以赴抖擞驯良驾驭窥伺鞍辔羁绊疮痍阔绰观瞻妍丽一撮毛鬣无垠庇荫犷野妒忌畸形相得益彰觑鬃毛,1、字词积累（一人读一词看谁对的准）：,kngki,dusu,piohn,xn,jiy,kus,pi,jbn,chungy,chu,zhn,yn,zu,li,yn,byn,gung,d,j,zhng,q,zng,1、本文写了人工驯养的马和天然野性的马，两类马各自最突出的特点是？2、被征服之后的马具有怎样的品格？3、天然的野马具有怎样的品格？,选择你最喜欢的方式快速阅读课文,独立思考下列问题.,整体感知,1、两类马各自最突出的特点？（提示：我从文章第X段这一句读出.）,人工驯养的马：,天然野生的马：,整体感知,驯良,自由自在,2、从课文那些话看出被征服之后的马具有怎样的品格（提示：我从文章第X段这一句读出了家马的.）,勇毅：,驯良：,整体感知,服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。,无论是在疆场上，还是在平时的射猎、演武、赛跑时，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。,美貌：它们的身体是大自然的杰作，在所有的动物中，马是“身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的”。作者用它和另外七种动物作了比较，盛赞马的高贵姿态。,天然野生的马,美德：天性“绝不凶猛”，热爱和平；它们群居行动，团结和睦；它们相互之间没有“妒忌”，从不为一已之私争斗。,整体感知,3、天然的野马具有怎样的品格？（提示：我从文章第X段这一句读出野马的.）,2、本文既写了人工驯养的马，又写了天然野生的马。说说你更欣赏哪种马?,温馨提示：言之成理即可。,体验与反思（课堂小结）,作业,小结这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马只两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深刻同情。,小结这是一篇介绍马的科学小品，也是一篇优美的散文。作者用文学的笔调，描绘了马只两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹
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