大班社会活动教案：大带小教案(附教学反思)_第1页
大班社会活动教案：大带小教案(附教学反思)_第2页
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大班社会活动教案：大带小教案(附教学反思)_第4页
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文档简介

大班社会活动课程计划：大乐队小课程案例（反思教学）具有小教学计划（带教学反思）的大型社会活动主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，尝试使用符号，文本，图片等，弟弟和妹妹参观幼儿园体验责任感，适合幼儿园教师上大班。来看看大课程计划吧。活动意向：上升到大班，年幼的孩子愿意带领年幼的兄弟姐妹开展活动。做什么是一个好兄弟，一个善良的妹妹，他很有爱心，有责任心，并会照顾弟弟妹妹。小孩子不知道。通过“大带小”，增加使命感，尽量按计划完成任务。让孩子们完成让弟弟妹妹在真实场景中参观幼儿园的任务，体验快乐，愉快，甚至烦恼。活动目标：1.尝试使用符号，文字，图片等进行录制。2.带着弟弟妹妹去幼儿园，体验责任感。3，经验认真做事，不要马虎。4.最初培养幼儿解决现有生活经历问题的能力。5，最初明白他已经长大了，并且可以在事情发生时尽力面对。活动准备：1，纸，笔。2.提前联系小班。3，幼儿园简单地图活动程序：（1）回顾故事提出了一本图画书。还记得故事的名字吗？这个故事说的是什么？野田是个好兄弟吗？为什么？你愿意做个兄弟姐妹吗？小班的孩子刚来幼儿园。有很多地方不知道。你愿意带他们去幼儿园吗？你可以像野田一样照顾他们，爱他们，让他们快乐吗？（2）讨论：大大小小刚进入幼儿园的弟弟妹妹非常小。他们不习惯幼儿园的生活。许多事情不知道或不做。带好它们并不是一件容易的事！当你和弟弟妹妹一起去幼儿园时，你想做什么？你说什么？ （引导孩子考虑安全和情绪。）介绍自己，了解弟弟妹妹的班级和名字。介绍幼儿园的设施。保护你的弟弟不受危险的行为和事情的影响。（3）记录：参观路线1展示幼儿园的简单地图。你在上面的活动室和教室里互相认识吗？你知道他们在哪里吗？请设计一个“访问线”。2组设计访问线。人们可以使用符号，文字，图片等来理解，让其他人一目了然。8交流讨论，适当修改。摘要：根据“访问线”的设计，带领弟弟和妹妹去幼儿园，让他们更多地了解幼儿园。像你的兄弟姐妹一样爱他们，保护他们，让他们快乐！（4）实践：访问幼儿园1参考流程A.相互了解：大班的孩子主动自我介绍，询问并了解弟弟妹妹的名字。B.大班的孩子介绍了弟弟妹妹可能会去的地方。C.安全提醒。D.大班的孩子带着弟弟妹妹去幼儿园。2考虑因素A.事先，教师将被添加到走廊，楼梯等，以保护幼儿的安全。B.提醒孩子慢慢走路。活动延期：1.表演区：为儿童提供头饰，录音，图画书等。2.语言角：为儿童提供图画书以继续阅读。活动反映：外表阳光的孩子也会有不良情绪和黑暗情绪。在故事
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