大班社会活动教案：水资源教案(附教学反思)

大班社会活动课程计划：水资源课程计划（反思教学）大型社会活动水资源教学计划（反思教学）主要包括活动意图，活动目标，活动方法，活动准备，活动过程，活动反思等内容，注意地球上水的分布，了解中国水资源现状，初步形成水资源保护意识，初步了解地球水资源现状，清理淡水和咸水，了解水对人类，动植物的重要性，适合幼儿园老师参加大班社会活动课，快来看水资源课程计划。活动意向：一个美丽的环境创造了一个美丽的灵魂，一个恶劣的环境创造了一种不健康的心态。今天，进入21世纪，环境问题已成为世界的热门话题。儿童是祖国的未来和希望，加强环境教育。意义重大，意义深远。活动目标：1.关注目标：关注地球上的水分布，了解中国水资源的现状，初步形成节水意识。2，知识目标：初步了解地球水资源现状，区分淡水和咸水，了解水对人类，动植物的重要性。3.技能目标：最初掌握一些简单的方法来节约用水。4，态度目标：爱珍惜水资源，敢于指出，防止生活中浪费水。5.参与目标：养成在日常生活中节约用水的好习惯，并能说服别人节约用水。活动方法：模块图分析，讨论，实验。活动准备：有几个地球仪，一个盐水（盐水），一个淡水和四个盆栽绿叶草本植物。活动程序：活动1：了解水的分布（1）水是取之不尽的，不能用吗？（2）通过观察地球仪器，区分淡水和咸水，了解淡水资源的珍贵，形成爱与珍惜的水资源，观察地球水资源的现状。活动2：了解水的作用（1）水域在哪里？用水有什么用？了解淡水对人类和生物的重要性。（2）日常生活中哪些活动需要水？（洗碗，洗蔬菜，洗米，洗涤，洗澡，烹饪，浇灌花椰菜）（3）观看实验视频:取4盆生长良好的温暖草药。老师和孩子分别用盐水，污水和淡水浇水，然后放在阳光下。两天后，叶子逐渐枯萎，让孩子们明白植物和人们需要喝淡水。活动3：唯一可以使用的水就是这个。分析模块图：（1）地球上的淡水量非常有限（数据）。虽然地球表面积的77是水，因此被称为“水球”，但人类使用的淡水很少。地上97的水。它是海洋中的咸水。在剩余3的淡水中，其中3/4是冰川和极地冰盖。因此，地球中仅有0.6的水是液体淡水，而这部分淡水中有78是在地下或土壤中。人们需要的淡水来自这种有限的地下水和地表水。在一些地区，地下水储量丰富，但必须通过地层或岩石钻探才能获得。这是困难和昂贵的。此外，一些地区的地下水和地表水受到污染，淡水供应更加有限。（2）讨论: 1.是否可以使用唯一的水？我们应该如何节约用水？（1）节约用水的重要性？（2）如何节约用水？3.为什么要节水？数据：节约用水是解决地球水资源私有制的有效措施。每个人节省1滴水，这将消耗更少的能量并减少污水量。地球上有很多水，但人类可以使用的水只是很小的一部分。中国的水总量很丰富，但人均占有量很小。伴随着发展和污染，水危机势必会变得脆弱。因此，节约用水已成为保护水资源，减少污染的必要措施。节约每一滴水可以改善环境，减轻地球负担。让我们从现在开始节约用水并保护环境。（3）从我开始，节约用水1.适度拧下水龙头，避免浪费过多的水。在任何时间和地点关闭水龙头，不要让水排出。2，一次水可以多用，洗净的蔬菜水可以浇水，洗手，水洗衣服可以留下擦地板，冲洗马桶。3.淋浴时使用节水淋浴，即立即使用。当你擦肥皂，刷牙，洗碗，筷子，你应该关掉水龙头。4.当水龙头漏水时，用水盆捕捉滴水，然后让成年人及时修复。5，建议母亲在使用较少的衣服时尽可能多地洗衣服，这比使用洗衣机更节水和省电。6.如果有人发现他们在浪费水，他们应该及时制止。活动反映：儿童环境行为的形成不是一天的工作。在教育孩子们关于环境保护时，他们应该更加关注日常生活的各个方面。当他们接受幼儿的环境行为时，应该更加关注日常生活的各个方面，加强幼儿的环境行为。从无意识到被转化为有意识的行为。美化环境，保护环境，创造环境已成为人们的共同责任。作为一名教师，从幼年开始