大班科学固体、液体教案_第1页
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文档简介

大班科学扎实，液体课程计划大班科学的固体和液体教学计划主要包括活动，教学准备，活动过程，活动延伸等，使孩子们能够轻松了解对象的两个状态，固体和液体，适合幼儿园教师激发孩子的探索兴趣科学。教训，来看看坚实，流畅的课程计划。活动目标：1.让孩子们轻松了解物体的两种状态，即固体和液体。2.激励孩子探索科学。3.区分液体和固体，知道液体和固体可以相互转化。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。教学准备：1.在教室的一角作为超市，用食物醋，酱油，矿泉水，油，石头，木头，苹果，梨，砖，饼干，面包，蜡烛，糖，盐2.人均纸和笔。活动程序：1.认识到物体的两种状态 - 液体固体。A，小孩，今天天气好吗？老师带你去我们学校的超市去！ 听音乐进入活动室的房间角落老师故意拿起一瓶水，让孩子观察水的形状。它会在摇动时流动。它没有固定的形状。所以它只能放在一个瓶子里，它是一个杯子的形状。老师再次拿起一盒积木，拿出一块，触摸它，捏住它，让孩子们仔细观察这些积木有各自固定的形状，尺寸不会改变。B.教师总结：有一定的形状和一定的大小大小不会改变这种对象称为实体。他们的州被称为固态。如;石头，梨，金属。没有形状形状会改变。这些物体的某些尺寸称为液体，它们的状态称为液体。如：水，酒精，油。2.区分液体和固体。A，孩子，我们帮助幼儿园超市重新学习货物！将固体物品放在左侧搁板上，将液体物品放在右侧搁板上。B.识别对错，并让其中的一部分让孩子辨别它是固体还是液体，并在确认错误后，教师将重新强制孩子巩固液体和固体之间的区别。3.了解固体和液体可以相互转化。有些孩子在室温下是固体，在高温后会变成液体。让我们购买一些物理对象，然后回到活动室进行测试。 听音乐，坐在自己的位置。A.测试1：点燃蜡烛，然后将其倾斜到纸上，使其变成液体。总结：在常温下，蜡烛是固体，在高温加热后熔化成液体。在下降之后，温度恢复到常温，因此蜡烛液体再次变为固体。B.测试2:将糖倒入温水中并摇动。糖会变成水并变成液体。摘要：糖是一种固体，通过向液体中加入温水将其融化成温水。C.试验3：在教室里拿一块冰淇淋一段时间后，它变成了冰淇淋的液体。请孩子们将这些冰淇淋水放入冰箱是什么意思？摘要：冰淇淋在冷冻状
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