大班科学教案：植物的“身体”（通用）_第1页
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文档简介

大班科学课程计划：植物的“体”1，可以识别植物身体的各个部位，知道一般植物是由根，茎，叶，花，果实，种子等部分组成。2.通过“采摘蔬菜”的实践培养儿童的劳动意识和动手能力。3.体验植物与人类之间的密切关系，感受植物世界的多样性。活动准备1.让孩子们在小组活动之前出去观察各种植物，并初步了解植物的“体”。2，课件:大豆的生长过程。3.一些植物和蔬菜的篮子。4.植物“身体”各部分的分解图，白皮书，胶水等。活动程序一，引入乐趣，引发思考。老师:这些天，你一直在寻找植物吗？你一定见过很多植物！谁会告诉你。（孩子们描述他们看到的植物。）老师:你很精彩！自然界的植物真的很棒。老师:（显示课件:一株黄豆苗）植物的身体就像一个人体，由几个部分组成。你知道这个大豆幼苗的身体哪个部分是由哪个组成的？（根，茎，叶，花，果实，种子一个接一个地呈现。）二是主动探索和独立建设。1.发现种子（儿童可以自由观察，交谈，老师参与讨论。）老师:有几种植物根，茎，叶，花，果实和种子。让孩子们思考他们身体的哪个部位？（提供真品:大蒜头，叶子，黄瓜，苹果，萝卜，花生，茄子，青椒等）老师:什么是花生？ （水果，种子）一些植物的果实是种子。老师:植物里的苹果是什么？ （水果）切割时我们发现了什么？（与幼儿一起切苹果）苹果中的种子是种子。还有哪些植物有种子？我们来看看哪些水果有种子。（老师切黄瓜，茄子，青椒和其他水果）。老师:种子有什么用？这里有一个大豆种子，我们将它放在土壤中，看看它有什么变化。（该课件展示了大豆发芽和生长的过程）。2，了解植物体的各个部位（1）拼写机器人:种子的力量真的很大。事实上，植物体的每个部分都非常重要。这是几种植物的身体部位的图片。它们可以组合成什么样的植物？（2）儿童展示并介绍他们自己的播种机:谁会告诉你你正在与哪种植物作斗争？哪个部分？老师:一般植物有根，茎，叶，花，果实，种子，但有些植物不是。例如，竹子（放置菜肴）有根，茎，叶，花，没有水果，种子。在自然界中，有许多植物，如竹子。三是操作实践，加深理解。1.孩子可以自由地讲，老师参与评论。老师:我们知道植物的身体是由各个部分组成的。你知道哪些植物可以食用吗？它吃的是身体的哪个部位？2.孩子们按小组分类并相互沟通。老师:今天我们要帮助厨房里的叔叔和阿姨拿起菜。每组篮子包含不同的蔬菜。每个人都首先要认识到他们小组中选择了哪种食物？再想想，我们吃的是哪一部分？将你吃的部分放在一个篮子里，然后放在另一个篮子里。（对每组，豆类，芹菜，菠菜，花椰菜。）3.每个团队派代表介绍。第四，扩展和扩展老师：孩子们真的很有能力，他们很快就会拿起菜，知道可以吃哪些植物。事实上，植物不仅为我们的人类提供食物和营养，而且还制作不同的物品！ （显示风扇和根雕。）你知道这两个工厂的哪些部分是由哪个制成的？老师:只要我们看一下，我们就会发现生活中很多东西都是植物造成的。孩
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