大班科学昆虫一家亲教案反思_第1页
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文档简介

对大类科学昆虫案件的反思在一个亲教学案例中反映一类科学昆虫主要包括活动，活动，活动，要点，活动，活动，教学反思等，了解昆虫的主要特征，产生对了解更多昆虫的兴趣，以及有探索昆虫的愿望。适合幼儿园教师参加大班科学活动课程。来看看昆虫家庭教学案例。活动目标：1.了解昆虫的主要特征。2.产生学习更多昆虫的兴趣，并有探索昆虫的愿望。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：昆虫操作多张卡，多媒体。活动要点：活动重点：通过故事情节了解昆虫的主要特征。活动困难：熟悉昆虫的定义并在此基础上做出判断。活动程序：首先，对话的引入刺激了幼儿的兴趣。老师组织幼儿玩手指游戏。老师：我很高兴今天每个人都做得很好。事实上，老师今天很高兴与大家分享。你想知道吗？事实上，今天是我们班上孩子的生日。猜猜他是谁？3，老师透露答案：显示毛毛虫的照片。我生日那天来到很多朋友那里，猜猜孩子们在那儿？其次，帮助孩子了解昆虫的特征。老师出示卡片师：（1）您发现哪些昆虫参加毛毛虫生日派对？（2）毛毛虫为什么要求他们回到生日聚会？（3）毛毛虫说什么？他的昆虫朋友在哪里？摘要：事实证明它们都是昆虫，有六条腿，头部，胸部，腹部和翅膀。2.毛毛虫的秘密。老师：为什么毛毛虫只邀请昆虫朋友参加它的生日聚会，毛毛虫本身就是昆虫？ （老师播放毛毛虫变成蝴蝶啦儿童歌曲，了解毛毛虫变换的过程。）第三，通过活动的运作巩固孩子对昆虫特征的认识。老师展示图片，孩子们集体认出它。活动延期：我们和刚遇到的一位新朋友一起给毛毛虫唱了一首生日歌，并希望它能成为一只美丽的蝴蝶。2.到户外，找出我们周围的昆虫。教学反思：随着天气变暖，各种小动物出来移动。在学校周围，通常在社区里，孩子们看到了很多小动物，那里面的昆虫是什么？什么不是昆虫？孩子们还不是很清楚。昆虫是幼儿感兴趣的东西。孩子们渴望在他们的生活中探索。老师出示动物地图卡，让孩子自由发布图片中动物的理解，帮助孩子在交流过程中正确理解昆虫和非昆虫。该活动再次在故事毛毛虫的生日会中进行了总结，以总结幼儿眼中昆虫的特征。在活动中，儿童的认知能力大大提高，儿童的语言表达能力也得到提高。幼儿也参与其中，并积极表达他们对昆虫的理解。在活动中，教师和幼儿之间的沟通主要是对儿童友好，这符合儿童的发现和理解。让活动更加生动。通过这项活动，孩子们可
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