大班科学活动教案：空气的秘密教案(附教学反思)

大班科学活动教学计划：空中秘密教学计划（反思教学）大班科学活动空气的秘密教学计划（反思教学）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过个人实验和游戏来感知空气的存在和压力，我们知道空气接近我们的生活。相关的，刺激孩子对空气的观察和实验的兴趣，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看看空中的秘密教学计划。活动目标：1.通过动手实验和游戏来感知空气和压力的存在，知道空气与我们的生活密切相关。2.激发孩子们对空气的观察和实验感兴趣。3.了解雾霾天气，从幼年开始培养幼儿的环保意识。4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。5.让幼儿对探索自然现象感兴趣。活动准备：瓶子，纸球，眼镜，蜡烛;课件活动程序：一，小实验科学：放在瓶口的纸组可以用口吹入瓶中吗？猜猜：你能把放在瓶子里的纸球放进瓶子里吗？2.介绍操作要求：将瓶子平放，将纸球小于瓶口放在瓶口上，用力吹入瓶内，即可吹入。3.托儿所，老师遵守指导。4.观看视频摘要为什么不吹。 （空气压力）第二，实验2：不吹灭该部门介绍了操作要求2.育儿，老师指导。总结：空气中有氧气可以燃烧，氧气在没有蜡烛的情况下自然熄灭。第三，总结讨论1.空气的特征：看不见，无形，无色，无味。2.空气的重要性：动物，植物和人类与空气密不可分。第四，了解阴霾天气什么是烟雾？2.阴霾天气在哪里？3.烟雾对人类的影响。4.我们（儿童）可以为烟雾做些什么？活动反映：指南提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力。成年人应善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和现实的生活机会，引导幼儿通过观察，比较，操作和实验发现，分析和解决问题;帮助幼儿积累经验和应用在新的学习活动中，形成一种学习态度和终身受益的能力。无处不在的空气在幼儿眼中含有许多“小秘密”。空气本身是一种无法看到或触摸的东西。空气的秘密这项活动的内容实际上非常抽象，阴霾天气很难理解。但是，儿童在这方面进行环境教育是非常必要的。如何让孩子明白这一知识点是一个难点。与指南的要求和幼儿的特征相反，我设计了一个以孩子的实际操作为中心的活动过程。在这个过程中，放入瓶口的纸组是否可以用口吹入瓶中？ 和不吹两个小实验探索，第一个实验是，放在瓶口的纸组可以用口吹入瓶中吗？ “根据幼儿的经验，这部分很容易吹进瓶子里，但结果却让孩子非常惊讶。无论是硬吹还是轻吹，纸都不能吹入瓶中，这样孩子就能感受到空气中的个人体验。第二项测试是让幼儿通过自己的操作观察空气中燃烧所需的氧气。这两个环节允许幼儿在中学玩耍，在轻松愉快的氛围中感受空气的特征和功能。在最后一部分，我抓住了今年的社交焦点，烟雾。虽然“雾霾”在我们的南方城市很少见，但可以说它对我们来说很遥远，但在现代社会中，尴尬势在必行。因此，本次活动的后半部分是了解什么是烟雾？阴霾在哪里？烟雾对人类的影响。最后，我们（儿童）的烟雾怎么办？在这些环节中，允许儿童以多方面的方式理解“烟雾”，以便儿童从小就知道这样做的重要性，并实现从小就教育孩子的效果。在整个活动中利用幼儿的好奇心引起了他们对学习的兴趣并达到了预期的目标，取得了非常好的成绩，甚至超过了预期的结果。整个活动不仅让孩子体验