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文档简介

关于如何移动大型科学对象的思考如何移动大类科学对象来反映项目的设计，包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过孩子的动手操作，培养孩子的有兴趣探索大脑并尝试解决问题。让孩子初步了解对象的移动方式，适合幼儿园教师参加大型的科学活动课程。来看看对象如何移动课程计划。设计背景当孩子们在平时玩玩具时，他们总是喜欢推动玩具并拉动玩具。为了激发儿童对探索和实验的兴趣，鼓励儿童尝试并愿意这样做。通过观察和操作，他们可以发现一些科学知识和现象，他们可以学习简单和技术技能。同时，他们的目标是和平班和平时游戏的认知水平。在出现的问题和娱乐传播的主题中，我设计了一个既有试验性，有创造性又有探索性的科学活动 - 对象如何移动。活动目标1.通过幼儿的亲自操作，培养了探索儿童动脑能力，努力解决问题的兴趣。2.让孩子理解对象如何移动的原理。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。主要困难通过幼儿的实际操作，培养了探索儿童动脑和尝试解决问题的能力的兴趣。活动准备1.各种形状，轻型和重型纸盒，积木，球，纸，书包，汽车等。无轮无铁箱，轮式箱，绳子和圆木棒。3.带水盆，水桶和水的圆形水瓶。活动程序首先，开始部分：1，节奏。 -集体演唱你是怎样笑的。2.乌鸦喝水的故事用于引导孩子们将乒乓球从水桶底部移到水桶表面，从而引入新的许可证。二，基本部分：1.展示该项目并引导孩子了解该项目。2.安排任务。动手，尝试以不同的方式移动这些对象。 （教育孩子不应该拥挤，吵闹，最好用各种方法移动物体并记住方法）3，孩子的动手操作。教师单独指导并注意发现不同的方式。4.儿童报告他们的发现。5.老师总结。6.老师出示球，引导孩子使用力和小力量试图移动，并发现新的结论（强迫，物体快速远离;力量小，物体移动缓慢而近距离）。7.生产大型矿泉水瓶，以最节省劳动力的方法激励幼儿行动。8.显示没有方向盘的方框，鼓励孩子找到移动的方法。然后用方向盘显示方框，比较操作，知道在重物上按下上方物体更省力。9.知识发展。通常看看施工现场的叔叔如何将好泥或砖从一楼移到上层？ （滑轮）（随意显示水井浇水原理）10，总结。鼓励幼儿在以后的生活中观察更多，探索更多，并发现更多移动物体的方法。三，结束部分：组织幼儿体验户外活动并以不同方式移动物体。教学反思在整个活动中，发现幼儿的参与率很高。幼儿在游戏过程中探索并发现物体运动之间的关系。在游戏过程中，幼儿用各种方法发挥幼儿的创造性思维。作为一名教师，还不够的是，每次操作后，应更清楚地提及这些要点，以便幼儿知识的概念可以更清晰，这
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