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文档简介

大班科学活动：猜猜谁来了【设计方案】动物就像孩子一样，是孩子成长的密切伙伴。孩子们对动物世界充满了兴趣和好奇心。在这个主题活动中，我使用小乌龟开店作为介绍，并雇用动物让孩子从当地特征推断出动物，这样孩子就可以自主地了解动物的特征，并且可以有意识地注意动物和善待动物。活动1.通过地方特征推断动物角色，培养逻辑推理技巧。2.进一步加深对各种动物特征的理解。活动准备1.各种动物卡片（老虎，长颈鹿，鳄鱼，螃蟹，狮子，大象，蛇等）将动物卡片切成四等份。2.乌龟的头上装饰着一张用于取卡的盒子，动物正在申请一块木板（白纸贴在墙上）。3.只需将活动室安排到现场招聘会上。让三个孩子排练这个节目：小动物来申请。【活动程序】1.动物来申请。 - 乌龟兄弟姐妹的职业介绍越来越大，有很多动物上班。因此，他们每周都会举办一次动物招募会。本周的动物招募会再次开始。 - 让三个孩子玩小动物申请，老师扮演乌龟。 （小动物说：乌龟，我想找份工作。乌龟问道：你有照片吗？申请是照片。小动物已经把他们的照片取出来了，而陆龟兄看起来在它：你怎么只有每张照片的一小部分？乌龟兄弟不能猜测照片是谁很长一段时间。）猜猜它是什么动物。 - 老师展示这些动物卡只有部分功能，并要求孩子猜测动物是什么。在孩子猜到之后，老师拿出另外三张牌并将动物放在一起。 - 让孩子将卡片带入卡片盒，猜猜要申请的动物并与同伴交谈。3.战斗照片 - 乌龟要求动物在申请时有完整的照片。但现在这里的照片只是其中的一部分。孩子们能找到让照片完整的方法吗？ - 教师要求幼儿与同龄人一起找到匹配的部分，以制作完整的照片。 - 照片制作好的儿童，将照片粘贴在动物应用板上，并自由地观察和与同伴交流。活
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