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文档简介

大班美术，我将改变教学案例大班美术我将改变教学案例，以反映活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，感受各种变化和身体动作的特点，画出自己不同的姿势，适合幼儿园老师上大班的艺术活动课，来看看我是否会改变课程计划。活动意向：幼儿园是儿童智力发展最快的一个。这是培养创新意识和创新能力的好时机。教师必须抓住这个机会，遵循教学的四项原则，采用正确的教育方法，并实施有效的策略。培养学龄前儿童的创造力。创造力发展战略也可以概括为六个词：动机，创造和鼓励。该活动是根据班上孩子的年龄特征进行的。欣赏变化的各种动作，创造不同的感受，并能够讲述整个故事。活动目标：1.感受身体运动的多样化变化和特征。2.画出自己不同的姿势。3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1，一些人形图片，一个扇形图。2，活动手册艺术的第一页，勾线笔。活动程序：首先，孩子对身体的理解1.你的手脚能做什么？身体能做什么？2，谈谈这个想法，行动是在体内表达的。第二，我会改变1.肯定的儿童运动。2，请一个有各种姿势的孩子，老师和孩子一起在黑板上画动作。3.在幼儿想象的基础上，教师结合绘画的模式指导他们。4.鼓励幼儿采取更多不同的行动，并以有记录的方式在黑板上标记。5.结合已知的动作来感知手脚的变化。6.绘制您想要查看的动作，看看哪些动作“变化”最多，与其他动作不同。三，育儿，老师指导1.绘画要求：绘画应该用圆圈（代表头部）和矩形（代表手和脚）来完成。2，小孩操作，老师导游指导。活动反映：在整个活动期间，运动交替进行，层次进展。从整个活动的效果来看，儿童的兴趣相对较高，活动的教学目标更好。让幼儿上中学，在学校玩耍，激发幼儿的联系。虽然幼儿很年轻，但他们有丰富的想象力。这项活动引导幼儿探索现有的经验，想象，表达各种有趣的身体动作，并鼓励儿童以绘画形式
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