一年级英语下册 Unit 1(5)教案 新世纪版

（新世纪版）一年级英语下册教案Unit 1 School Again单元教材分析 单元主题1B Unit 1 School again本单元学习的是两个学习用品名称的单词：pencil, knife和两个形容词: new, old.补充给学生一些形容词如：big, small, nice, beautiful, long, short等来描述学习用品，以丰富学生的语言。本单元教学中，要引导学生学会用“Im not”说话帮助学生从小懂得讲文明，会用礼貌用语与人交往。能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.考虑到一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移的特点，在教学中穿插Chant和游戏帮助学生学习，并且引导学生仔细观察，大胆用英语进行表述。 单元教学目标 知识目标单词认读：pencil, knife，new, old。学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。引导学生在谈论身份时学会用“Im not”说话。能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.能力目标全体学生能听懂pencil, knife，new, old。学习能力较强的学生能用补充的形容词: big, small, nice, beautiful, long, short等形容词来描述学习用品。引导学生在和别人谈论身份时用“Im not”说话。创设情景让学生学会运用：Sorry. 或Thank you.。情感目标引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。引导学生能真诚地赞美别人的物品。单元课时安排 序号类型内容课时1单词教学pencil, knife，new, old1课时2对话教学School again.1课时第二课时预习：课前要求学生复习Wonderland中的单词，听Unit 1课文的录音。课前准备： PPT演示文稿制作、头饰制作、课文图片、单词卡片、将班级学生分成5个学习小组，并指派Group leader（Group 1:；Group 2:；Group 3:；Group 4:；Group 5:；）；为每个学生安排Pair work时的Partner。教学目标能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.理解Grand Theatre中语篇的内容；能生动地表演Grand Theatre中语篇的内容，并能在生活中运用新授的内容。引导学生能真诚地赞美别人的物品。在英语学习的启蒙阶段，给学生提供舞台，培养学生认真听，大胆模仿的好习惯。课型：对话教学课堂活动活动过程教师活动学生活动设计意图Pre-task preparationSing a song Happy New Year!Review the new words.Sing the song Happy New Year!Read the chant.New, new ,new, a new pencil.Old, old, old. an old pencil.New. new, newa new pencil.Old, old, oldan old pencil.活跃气氛。通过朗读chant复习上节课学习过的单词。While-task procedure活动一 复习Im not复习Im not出示所学过的人物或动物的名字。T: Are you Sandy?活动二 Youve gotIts so nice.出示图片Sandy，穿了一件蓝色的T恤衫。T: Look, Sandy is coming.Sandy, Sandy. Youve got a T-shirt. It is blue. Its so nice.出示多幅图片，操练句型。Alice, Alice. Youve got a bag. It is pink. Its so nice.Tony, Tony. Youve got a pencil. It is red. It is so nice. Sue, Sue. Youve got a knife. It is green. It so nice. 活动三 集体活动让学生走出位子，进行对话。Say ：No, no. Im not ImE.g.: No, no. Im not Sandy. Im xxx.Read the sentence.Work in pairs. 运用所学句型，进行对话。E.g.: Hi, are you XXX? NO, no, Im not XXX. Im _._, _. Youve got a _. It is_. Its so nice.用所学过的人物或动物名字，复习Im not句型。用图片把Youve got和Its so nice.结合起来教，让学生有话可讲。通过同桌操练，巩固所学句型。通过走出位子，让学生运用所学句型， 活跃课堂气氛。Post-task activities播放录音。出示头饰。Listen t