小班音乐游戏教案

小班音乐游戏教案 用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。以下是出guo的小班音乐游戏教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 音乐游戏：找朋友 1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。 2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 材料准备： 收集不同名片，各色卡纸，彩色水笔等。 1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。 2、谈话活动：“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。 3、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。 4、幼儿一边学习歌曲，一边开始游戏，鼓励幼儿大胆、主动去找朋友。 5、游戏结束请中班的哥哥、姐姐与小班的弟弟妹妹进行“大带小活动”，组织幼儿找朋友的游戏活动。 初步学会唱歌曲。 用快乐的歌声表现歌曲轻松、愉快的情趣。 体验与朋友在一起的快乐。 难重点 初步学会演唱歌曲 用快乐的歌声演绎歌曲 活动准备 与歌词内容匹配的图标若干，配套音乐 你有哪些好朋友?和好朋友在一起有哪些快乐的事情? 1.初次欣赏，初步欣赏曲调。 我们来一起听一首写给好朋友的歌。 2.第二遍欣赏，请幼儿随音乐哼唱做动作。 喜欢这首歌曲吗?请小朋友跟着音乐声一起哼唱，还可以做一些你喜欢的动作。 1.说一说歌曲的旋律、感受。 听了这首歌曲，有什么感觉呢?这首歌曲是快是慢?怎么听出来的? 2.对照图谱，帮助幼儿熟悉歌词。 我们在听一听音乐，你都听到了什么?(随音乐出示图谱帮助幼儿记忆) 1.教师与幼儿一起唱，利用图片记忆歌词。 2.分小组轮流演唱。 听了这首歌你开心吗?为什么?和朋友在一起是最开心的，所以我们要对好朋友好哦! 1、通过反复感受，初步掌握音乐和动作的关系，音乐和角色形象的关系。 2、会听音乐做游戏，体验角色游戏的快乐，能遵守游戏规则。 活动准备： 录音磁带、袋鼠图片(大、小各一个)、钢琴、 幼儿已会听“大灰狼”的音乐并能做出相应的动作反应 1、练声 A： 1 3 1 3 5 5 3 5 3 1 小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵!1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 小 猫 怎 样 叫? 喵 呜 喵 呜 喵! B： 1 3 1 3 5 5 . 5 3 5 3 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜! 1 2 3 4 5 5 . 5 4 3 2 1 1 . 小 猫 怎 样 叫 呀? 喵 呜 喵 呜 喵 呜! 2、听音乐游戏 A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物快乐的自由游戏。 B低沉缓慢的旋律： 幼儿扮演的各种小动物立即原地蹲下不动。 A活泼快乐的旋律：幼儿学习各种小动物恢复快乐的自由游戏状态。 3、出示袋鼠图片，激发活动兴趣 “小朋友的歌声吸引了许多小动物，你们看，谁来了?”(袋鼠) “还有谁来啦?”(袋鼠乖乖) 4、引导孩子热情有礼貌地向袋鼠问好 (1)在录音磁带的背景音乐下，袋鼠向全班小朋友问好，说明自己的来意。 “我知道今天许多的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆来到小(一)班和小朋友一起上课，我和我的乖乖也想来玩一玩，你们欢迎我们吗?” “小(一)班的小朋友你们好!”(幼儿向袋鼠问好) (2)老师以袋鼠的身份范唱歌曲，幼儿初步感受歌曲。 “袋鼠妈妈和她的乖乖还准备了见面礼呢?这个礼物是一首好听的歌曲，你想听吗?” (3)提问歌曲内容，幼儿泛说 “歌曲里唱了些了什么?” (4)教师清唱歌曲，幼儿再次感受歌曲。 “歌曲里唱的真的是小朋友说的那样的吗?我们再来仔细听一听。” (5) 教师提问，教师用歌句总结回答，帮助幼儿记忆歌词 A：袋鼠妈妈有个什么? B：袋袋里面装着什么? C：妈妈和乖乖怎样? (6)教师与幼儿听音乐唱歌，教师边唱边做相应的动作提示幼儿歌词。 (1)激发起幼儿扮演小袋鼠的兴趣 “袋鼠妈妈和它的乖乖在一起好幸福哟，何老师也想来做一次袋鼠妈妈，可是谁来做我的乖乖呢?” (2)教师引导幼儿如何扮演袋鼠乖乖。(双手抱住老师的脖子，双腿环绕于老师的腰部) 带幼儿去室外游戏活动结束 “太阳公公也想和我们一起做这个游戏，我们去太阳公公那吧。” 1、学习用对唱的形式唱歌。 2、在集体面前大胆的表现自己。 活动重难点： 学习用对唱的形式唱歌。 活动准备： 哭和笑的图片各一张。 1、谈话引出活动 “这个宝宝怎么了?”“高兴的时候会怎么样?” “这个宝宝怎么了?”“难过的时候会怎么样?” “我们来听听歌曲里的宝宝高兴的时候和难过的时候会怎么样” 2、学习歌曲 (1)教师示范清唱 “歌曲里的宝宝高兴的时候怎么样?”“难过的时候怎么样?” (2)教师跟着音乐师范唱 (3)幼儿跟琴唱两遍 (4)分组唱 (5)个别唱 3、创编动作 4、游戏：找朋友 1、熟悉歌曲旋律，初步学唱三拍子歌曲小雨点跳舞。 2、尝试用绘画的形式创编部分歌词并在创编活动中体验歌唱带来的喜悦。 活动准备： 课件、自制卡片式图谱、画笔画纸、大图片 1、播放课件，请幼儿说说看到了什么?听到了什么?请幼儿观察彩虹是什么样子的。 2、“彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，还会唱歌呢，你们听”教师范唱，并带幼儿唱练声部分，启发幼儿唱的像彩虹一样美、圆润、流畅。 3、“小雨点听到彩虹这么美妙的歌声，不由自主的唱起歌来、跳起舞来，你们看”出示小雨点，请幼儿说说小雨点是怎么唱歌跳舞的，并用肢体动作大胆表现。 4、请幼儿观察雨点的大小，引出三拍子歌曲的强弱规律：强-弱-弱。 教师：小雨点在哪儿跳舞? 1、出示图谱，教师范唱，幼儿学唱，并说说小雨点是在哪儿跳舞的。 2、启发幼儿大胆想象小雨点会落在什么地方，并进行绘画，教师巡回指