大班科学我发现的变化教案反思

关于改变我在大班科学中发现的教学计划的思考我在大班科学中发现的课程计划的变化主要包括活动设计的背景，活动的目标，教学的关键点，活动的难度，活动的准备，活动的过程，对教学的反思等等。对事物的初步认识是在变化的过程中，学习的态度是科学的。看看你周围的事物，感受周围的变化，并大胆地表达你在生活中发现的变化。适合幼儿园教师参加大型科学活动课程。快来看看我找到的改变方案。事件设计背景了解和回顾四季变化是大班儿童的学习内容之一。在设计“我发现变化”的教学活动时，我们更多地考虑如何回归幼儿的生活经历，引导孩子发现自然的变化和生活的变化。除了验证一些变化之外，我们还尝试将科学目标的发展纳入科学启蒙的目标。这项活动有两条静脉：性质的变化和生活的变化。其中。 “自然变化”包括两个小步骤：（1）回顾冬季的变化。 （2）回顾四季的变化。 “生活中的变化”还包括两个小链接：（1）交换我发现的变化。 （2）欣赏其他变化。活动目标1.对事物的初步理解正处于变化的过程中，学会以科学的态度看待事物。2.感受周围的变化，大胆地表达你在生活中发现的变化。3.在生活中，引导孩子仔细观察和发现现象，并凭经验研究科学现象。4.充分体验“科学就在身边”，并对生活中的发现，探索和交流产生兴趣。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难点重点：让幼儿感受到生活的变化。困难：培养幼儿的实际操作以及观察，比较，想象和创新的愿望和能力。活动准备1.课件：四季的变化，沟通工具的变化。2.一些变化的东西：白垩，固体胶，速溶奶茶，米饭，未充气的气球，铁丝，香蕉，苹果，饮料瓶（里面有一点水），纸，橡皮泥，肥皂等。3.文本更改动画，通信工具进化PPT。活动程序首先，四季的变化1.发现冬天的变化。老师：小朋友，你知道每当冬姑娘来找我们时，我们能看到周围的变化吗？年轻人：天气会变冷，会下雪，你会穿厚衣服。老师总结：当冬姑娘到来时，我们周围会有很多变化（叶子变黄，落下，温度下降，雪会下雪，花会褪色，人们会变成冬天的衣服，以防止冷。）2.回顾其他季节的特点，感受四季的变化。师：你还记得春天的春天，炎热的夏日阳光，桂花的秋天吗？每个季节有什么特点？它是如何改变的？杨：免费回答。老师：孩子们是对的。现在让我们来看看四季的变化。（教师们玩课件四季的变化帮助孩子们全面回顾四季的特点，感受四季的变化。）（1）播放幻灯片，老师引导孩子享受四季的特点，巩固孩子对四季的理解。（2）再次点击课件，完全发挥季节变化的过程，引导孩子感受四季的变化过程。第二，生活的变化1.沟通：我发现的变化。老师：除了季节的变化，我们的生活也发生了很多变化。你们都知道有什么变化？杨：讨论后可以自由回答。老师：老师在这里准备了很多东西。你在一起看什么？幼儿：儿童观看。老师总结：现在让我们来看看会发生什么变化。2.提供教具，引导孩子观察。回应孩子的答案，指导孩子分析变化需要一些条件，如时间，外力等。（使用后粉笔会变短，硬线会变硬，长时间后固体胶会变硬，煮饭后饭会变软，经过很长时间后书会变老，苹果会长时间后会变坏，饮料会喝完瓶子空了之后，肥皂会在很长一段时间后变小。3，老师提问：显示包奶茶问题，孩子，我手里拿着什么？年轻人：奶茶。老师：我的杯子里有奶粉。会有什么变化？ （老师把奶茶粉倒进透明的杯子里。）年轻：用热水冲泡会变成美味的奶茶，香气扑鼻，甜美。 （老师用准备好的水冲泡奶茶，孩子们一边观看。）师：事实证明，奶茶粉会从粉状变为液态，成为可以喝的奶茶。味道好极了！但是，有必要用水冲泡这种情况。老师的问题：问一个关于恶化的香蕉，孩子们，这香蕉发生了什么？年轻人：它变坏了，吃不可能。老师：是的，我们在香蕉的身上看到了很多黑点，表明香蕉放置的时间太长了，已经发霉了。如果我们改变香蕉，我们会吃它和腹泻。老师总结：我们周围的天性一直在变化。在生活中，我们周围的许多事物正在发生变化：一些颜色已经改变，一些已经改变，一些已经改变，一些已经改变，这是一个神奇变化的世界。4，老师问题:生活中有些事情不会改变吗？杨：免费回答。老师：你觉得怎么样？ （孩子们大胆地表达自己的意见，并根据孩子们的答案进行纠正。例如，电视的屏幕会发生变化;电视会长时间老化。孩子会长高，长大。幼儿园会变得越来越多美丽。）老师总结：在我们的生活中，实际上有许多事情似乎以同样的方式发生变化，所以在发现变化之前我们必须仔细观察和思考。第三，理解并欣赏其他变化。老师：现在我必须和你分享我发现的变化。 （播放文字更改，通讯工具更改）（1）播放文本更改动画。老师：看看这组变化的动画，你感觉如何？杨：免费回答。教师摘要：写作过程源远流长，自古以来历史悠久。（2）播放通讯工具幻灯片。老师：看了这套幻灯片后，你感觉如何？杨：免费回答。老师总结：现代科学技术的发展使我们的生活越来越方便。四是幼儿的操作。老师为这里的孩子准备了很多东西。 （电线，纸，橡皮泥，气球，雪花。）让每组儿童取出小椅子下的物品，感受物品的变化。2.让孩子谈谈你是如何改变手中的物品的。（铁丝会弯曲，纸张会变成折纸动物。扭曲后也会变成纸球或皱纹，橡皮泥会变形，气球会变大，雪花片也会变成一起。形状。）第五，总结归纳变化的意义。老师：请在手术后显示孩子的变化。老师：孩子们发现了变化，真棒。自然界和生活中的一切都会发生变化，季节会交替变化，人们会变老，我们的生活会变得越来越美丽.我们可以立即看到一些变化，或者感受到变化等天气和一些变化是我们需要长时间发现的，例如文本的变化，通信工具的变化等等。不久前，我们的初中班子迎来了一个很大的变化，然后我们从中学的孩子变成了大班的孩子。每个人都越来越高，当他们一岁时，他们变得明智。老师祝你有更多快乐的变化！教学反思这是一项科学探索活动，旨在让幼儿以科学的视角看待周围的事物，并了解一切都是不可改变的。有很多地方没有足够的课程。一开始，大多数孩子认为很多事情都不会改变。在某些地方，我无法及时纠正它们。相反，我选择用实际证据来证明幼儿犯的错误，这样孩子就无法完全理解。有什么变化？我在这堂课上准备了很多教具。1.缺乏新观念让孩子观看，孩子观看后感觉不明显。2.在播放关于变化的东华，特别是文字变化的动画时，我的解释不是白话，有些词更深奥，孩子难以理解，感觉更难。3.在最后一个环节，在儿童手术期间提供给儿童的材料较少。孩子们应该准备好收集更多不同的物品供孩子们探索和发现，或许考虑安全因素而忽视培养孩子的发现。探索的能力。