中班美术美丽的叶脉教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人反思中班艺术的美丽脉络中班艺术脉络的体现主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。观察并欣赏叶子的不同形状和颜色，最初尝试勾勒出叶子和静脉的轮廓，学习使用宣纸和喷壶喷漆，感受宣纸印刷的特殊效果，体验不同绘画形式带来的乐趣，适合幼儿园老师参加中班美术活动课，来看看美丽的叶脉教学案例。活动目标：1.观察并欣赏树叶的不同形状和颜色，并首先尝试勾勒出树叶的轮廓并描述其脉络。2.学会用宣纸和喷壶打印，感受宣纸打印的特殊效果，并体验不同绘画形式的乐趣。3.培养孩子动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆交流。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动准备：1.一只手：8K宣纸，喷壶（橙色或黄色里面），棉签。2.每一组：黑色水粉颜料，颜料盘，抹布，各种树叶。3.教师示范：背景音乐和PPT。活动程序：首先，欣赏秋天的落叶。1.享受秋天的落叶。2.告诉我你的叶子朋友是什么样子？它是什么样子的？身上是什么？二，喷漆秋叶1.打印秋天的树叶老师：大叶子是爸爸，它躺着，小叶子是妈妈，它躺着，最小的叶子宝宝也在寻找一个空的地方躺下，每个人你都不挤我，我不挤你，舒服，我睡着了。老师：秋风的婆婆带来了一个神奇的魔术瓶。它在宁静的树林中吹来吹去，整个森林变成黄色，红色和美丽。老师：神奇的事情发生了。叶子在秋风婆婆的帮助下在地下钻了起来，变成了小精灵。你知道了吗我们发现他们用棉签。三，棉签绘画：美丽的静脉。-用棉签勾勒出叶子的轮廓。-找到叶精灵的头和身体在哪里。-添加飞行的手和脚。第四，孩子尝试独立绘画。1.老师进行导游指导，鼓励孩子大胆地玩耍和表达。-提醒孩子在放置树叶时不要拥挤。秋风母亲的魔瓶在天空中是魔幻的，所以不要太靠近草。-可视化叶子的叶子。-在绘画过程中，教师可以根据孩子的能力差异进行指导。五，作品展示与评价。1.哪一个让您谈论小精灵的最爱，为什么？2.老师：我会告诉你一个秘密，秋天，小叶子在草地上睡着了，如春天来了，他们会转回树上为精灵叔叔装扮*哦，我们去外面了寻找叶子小精灵。活动反思：首先，链接渐进层：第一步：通过多媒体课件创建秋天的树林。孩子们在树林里捡树叶，触发在自然放松的环境中观察到的叶子，并激发了对艺术创作的兴趣。第二部分以故事的形式进行解释，它比传统的示范对孩子更具吸引力。用树叶“躺着”的图像，照片的构图巧妙地完成了；印刷的过程就像秋风婆婆表演魔术一样，使孩子可以在游戏过程中完成操作。第三环节：用棉签勾勒出叶子精灵的轮廓和静脉，可以增强画面的质感和美感，并在微妙的影响过程中尝试用各种线条表现表现。 ）第四步：根据孩子的能力差异进行分层指导，使每个孩子都能在原来的基础上发展。第五环节：结合幼儿的作品，体验喷画带来的美丽。在此过程中，实现了秋天的落叶和春天的落叶的自然规律。二，活动中注意事项1.活动开始前，您可以带孩子们到树林和落叶中观察不同叶脉的不同特征。所提供的叶子应宽而多变，以充分激发孩子的想象力。叶子在活动中的位置将直接影响图片的组成。老师可以指导孩子耐心放置一段时间，不要急于喷药。2.在活动中使用喷壶的经验至关重要，发现和发展小肌肉之间有着密切的关系。您可以让您的孩子在日常游戏中玩耍和喷水。有一种浅喷技术。喷涂时，应提醒孩子不要移动树叶，并均匀和适度地喷涂。无需浇水的幼儿园可以选择擦报纸等，也可以得到很好的效果。宣纸已煮熟，但也可以用铅纸代替。3.对于上学期初中的孩子，很难用视觉手段勾勒出叶子的轮廓和表达静脉。因此，教师应注意幼儿的合理期望。他们不应该过分强调每个孩子的叶子的准确和清晰的轮廓，或使用线条直观地表达静脉，只要孩子可以勾勒叶子并简单地进行即可。可以描述静脉。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静