大班音乐冬爷爷的礼物教案反思

关于大公音乐冬季大爷礼物计划的思考大学音乐冬季爷爷的礼物教学案例反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反映等内容，学习歌曲的第一段，感受3首节拍音乐的特点，能唱出来同步，体验歌曲的快乐心情，了解冬天的特点，适合幼儿园老师参加大班音乐活动课，来看看冬季爷爷的礼物课程计划。活动目标：1.学习歌曲的第一段，感受3首节拍音乐的特点，并同步唱歌。2.体验歌曲的喜悦和冬天的特点。3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。4.对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和演奏。5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。活动准备：1.冬爷爷的礼物PPT。2.幼儿有了解冬季特征的经验。活动程序：首先，引入对话，引发幼儿的兴趣。老师：冬天的爷爷来了，他想送礼物，你认为它会送什么礼物（显示ppt）二，学习歌曲冬爷爷的礼物1.查看图片内存歌词让孩子先看图片，然后老师根据孩子的内容绘制图片的相关歌词。老师：是的，事实证明，这些是爷爷温特带给我们的礼物。这些礼物很漂亮吗？我们来谈谈爷爷冬天送出的礼物吧！老师：这些来自爷爷冬天的礼物不仅可以说，而且老师可以唱歌吗？请听听！范老师唱歌。问题：你喜欢哪个句子？3.让孩子们谈论它，并带孩子们按照孩子的话唱歌，并集体唱歌23次。老师：这首歌叫冬爷爷的礼物。我们只唱了一首歌。现在让我们听听吧！请告诉老师你听到的除了我们刚刚唱的那首歌之外还有什么？4.感受到歌曲3节拍的节奏。老师：当老师唱歌时你发现了什么？ （做动作节奏）老师：对，我玩了多少个地方？ （3）这是我们歌曲中3节拍的节奏。请过来跟我来（老师带着孩子们用动作打十几个节拍）老师：现在让我们播放节奏，一起唱出爷爷冬天带给我们的礼物！5.各种形式的歌唱。1）孩子唱第一首和第二首歌词的同一部分，老师唱不同的部分和交流。2）第一个男孩唱歌，第二个女孩唱歌，然后去la la la一起唱歌。3）表唱歌。三，游戏冬爷爷的礼物。老师：孩子们，爷爷冬天也给了我们一份礼物。 （请让一个小孩成为冬天的祖父，其余的孩子都会做礼物，唱歌和跳舞。）活动延期：请让孩子们在音乐区域唱出冬爷爷的礼物的第二段。活动反映：这首歌是一首传统的三拍歌曲，具有稳定，悠长的节奏和类似的两阶段内容。这样的歌很可能会导致孩子的审美疲劳。因此，在我开始熟悉课程计划之前，我决定采用策略来提高孩子们的歌唱活动的兴趣。首先，使用地图来解决理解和记忆歌词是很困难的。只有当年幼孩子的经历被提出时，幼儿才能真正进入“最佳状态”。在歌唱活动中，歌词的理解和记忆往往被称为唱歌的绊脚石，而地图的使用是突出困难和解决困难的有效策略之一。因此，在活动开始之前，我精心制作了6张地图卡片，并在放置它们时移动了一些大脑。这两首歌词在第一句和最后一句中分享了一对卡片。当我在学习时，让孩子们放他们。你能看到两首歌词，开头和结尾的两句话是一样的吗？经过几次练习活动，孩子达成了共识，虽然这是一个小细节，但培养了孩子认真思考的能力。第二，营造愉快的聆听氛围。歌唱教学也是一种艺术活动。在艺术活动中，幼儿感受美感是首要任务，因此我将唱歌的乐趣作为首要目标。活动期间，我积极创造了歌唱教学的情境，引导孩子们观察美丽的雪景图片，引导孩子们感受冬天的美丽和雪中雪的喜悦。渐渐地，孩子们回忆起去年玩雪的快乐，脸上浮现出微笑。我很热，很铁，我充满了情感。在唱歌的同时看着孩子们，我发现孩子们的眼睛在微笑，他们和我轻声唱歌。一首歌唱着，活动室很安静，大家都笑了，我知道孩子们都经历过这首歌的美丽。可以说，活动的困难和困难得到了解决，带着