大班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思)

大班安全活动课程计划：不要乱吃教学计划（带教学反思）大班安全活动不乱食和教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过真实案例让孩子了解休闲饮食的危害性，引导孩子我愿意探索，交流和分享，激发幼儿的想象力。适合幼儿园教师参加大班安全活动课程。来看看你是否不熟悉教学计划。设计计划1.由于吃果冻和气管导致儿童窒息死亡的情况很多。2，每个星期一，有些孩子经常会遇到麻烦。3，在日常生活中，孩子们喜欢在口中放一些小硬块，碎纸和其他东西。吃饭时，一些年幼的孩子喜欢说话，发疯，并在嘴里玩得开心。5，有些孩子不生病，很难纠缠父母吃药到幼儿园。6.儿童的自我保护意识很差。活动目标通过真实案例，让孩子们知道如何随便吃。2.引导幼儿探索，交流和分享，激发孩子的想象力。3.提高自我保护意识和应对安全事件的能力。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.加强幼儿的安全意识。活动准备真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时，肚子为什么疼;情境表现好吃的鱼;图片：1.老鼠和苍蝇咬伤的食物。2.过期的食物。3，腐烂和变质的食物。4.假冒伪劣食品。5，不清洗;每组都有一个小篮子（图片如：儿童在走路时喝水;吃饭时笑;吃了很多冰淇淋;把铅笔放在中间）活动程序首先，真实案例卡在气管里的五角星（以讲故事的形式！你可以告诉孩子这是一个真实的故事。）老师解释说：这是一个真实的故事：有一天，5岁的龙突然咳嗽，有时他晚上无法呼吸，睡不好觉。爸爸妈妈很快带他去医院检查。结果，在我决定感冒之前，我做了很多检查。在我住院一周后，病情好转，我回家了。但是当我回到家时，龙龙再次咳嗽。我整晚都睡不着，不能坐下，不能坐着，可不舒服。爸爸妈妈担心死亡。焦急的父母乘车前往远离家乡的医院。最后，经过一位经验丰富的老医生的检查后，医生从喉咙侧取了一个大铁五角星。医生说，五角星被卡住的地方，一般检查很难找到。幸运的是，我的父母及时来到这里，对生命没有危险。经过医生的认真治疗，龙病终于好了。医生告诉龙龙：“将来，你不能把一些危险的东西放在嘴里。 “在故事后提问：这个故事叫什么名字？龙龙的身体很受欢迎吗？一开始，医生检查了五角星吗？为什么？4.龙的父亲和母亲的心脏是什么？最后，医生从他的气管中取出了什么？为什么是这样？6.医生对龙龙说了些什么？7.你还知道什么是特别危险的，不能放入口中吗？简介：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的父亲和母亲一样焦虑。由于医生的高科技技能，龙龙怎么能在入口处放置如此大的五角星。龙龙。我希望所有的孩子都要记住这一课，不要只是把事情放在嘴里。二，观看课件，引导孩子们讨论1.课件进餐时内容：当孩子们正在吃东西时，有些人在开玩笑，有些人在扔米饭，有些人在嘴里吃米饭，玩玩具，跑步。看完讨论后：孩子们这样做，对吗？为什么？总结：当一个人进食时，宝宝必须经过气管然后再进入胃部。如果你在晚餐时说话，你会发疯，宝宝会走错路，容易受伤。在严重的情况下，这顿饭会卡在气管中。我无法呼吸和死亡。因此，当孩子吃喝时，他们一定要安静，不能笑，玩吵。2，课件肚子为什么疼内容：有一天，我母亲从幼儿园回家过冬。在冬季和冬季，她不得不为她的母亲买一根香肠。她的母亲冬天和冬天不得不买两个。我在冬天和冬天立刻吃了它。当我在冬天和冬天回家时，我看到篮子里有很多草莓。我抓住它然后吃了它。我妈妈说，冬天，等到洗干净了。 我不怕脏冬天和冬天吃。活动反映大班儿童的个性开始形成，独立，对周围事物充满好奇，渴望探索和体验，但往往忽略了自己的安全感。在日常生活中，孩子们喜欢在入口处放一些小硬块，碎纸，玩具，蜡笔，橡皮泥等物品;当幼儿园辍学时，一些孩子在门口吵着要吃油炸的，不卫生的食物。个别孩子不会生病，也很难纠缠他们的父母将药物送到幼儿园.这些都表明孩子的自我保护意识很差，缺乏生活经验和常识。通过真实案例卡在喉咙里的五角星，我给孩子们一个生动的描述。讲故事后，我启发了问题:医生从龙的气管中取出了什么？为什么是这样？医生对龙龙说了什么？你知道什么？事情特别危险，不能放在口中？，刺激孩子思考。在这个时候，孩子们的精力集中，记忆深刻，问题的答案应该大胆而自由。在孩子大胆表达之后，我用一种简短的语言来表达我的感受。当我在电视上看到这个真实的故事时，我的内心和龙龙的父亲和母亲一样焦虑。龙龙怎么这么大？五角星被放置在入口处，但由于医生的高科技技术，龙得救了。我希望所有的孩子都要记住这一课，不要只是把事情放在嘴里。 接下来，我用巧妙的话语连接到下一个链接。龙是如此粗心，让我们看看视频中的孩子应该注意什么？除了用自己亲切的形象和充满情感来感染我的孩子外，我还通过各种形式的学习扩展了孩子们现有的安全知识和经验，并对幼儿进行了安全教育，提高了孩子的自我保护意识和提高他们的意识。幼儿应对安全事件的能力。通过真实案例，我生动地告诉幼儿孩子们精力充沛，细致入微，积极主动。课件和图片的使用吸引了儿童的注意力，并为幼儿提供了深刻的教育。利用孩子喜欢的场景，选择孩子周围熟悉的生活场景作为主题，让孩子们进行热烈的讨论，取得良好的效果。游戏判断对错我用团体竞赛的方法来组织，孩子的兴趣很强，很投入。在整个学习过程中，教师和孩子是平