小班主题活动教案：什么动物吃什么教案(附教学反思)

小班主题活动课程计划：什么动物吃什么课程计划（用教学反思）小班主题活动吃什么动物教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动和困难，活动准备，活动过程，延续活动，活动反思等内容，初步掌握动物，动作和小动物的不同声音动物爱吃食物，喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，快来看看吃什么动物的什么课程计划。活动目标：1.最初掌握动物喜爱的不同声音，动作和食物。我喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物。3.培养孩子敏锐的观察能力。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。繁重而艰难的活动：焦点：最初掌握小动物喜欢吃的不同声音，动作和食物;困难：我喜欢用节奏语言来表达小动物的声音和食物。活动准备：经验准备：我最初认出了几种动物，如小猫，鸡，小鸭，小山羊和黄狗;材料准备：1，小猫，小鸡，小鸭，小山羊，黄狗等儿童更熟悉的动物头饰，每人一个;其他孩子更熟悉动物玩具，图片（牛，马，兔等）2，滚筒的一侧;一个不透明的口袋;一个背景图像的森林。活动程序：1.游戏：什么动物来了“今天有几个小客人，他们都是我们的好朋友。你是谁来看的？“老师拿着小鸡的头饰，模仿鸡的动作。出来，谁在这里？“你怎么叫鸡？” “小鸡喜欢吃什么？”孩子和老师（鸡妈妈）一起走路，捕捉昆虫;老师敲了一下网罗，有节奏地说：“小鸡，舔，吃，吃虫子”;鸡的旁边张贴了一张虫子的照片。（传统上，教师扮演不同的小动物并走出去，与孩子一起模仿动物的动作和声音;并使用节奏语言来表达它们）2，游戏：小动物出来玩（1）触摸口袋：老师把小动物的头饰，玩具和图片放在口袋里，让孩子们摸摸动物。取出后，老师根据地图上的动物回答问题。（2）小动物出来玩：让孩子们选择动物的头饰，听动物的声音，模仿动作，出来寻找最喜欢的食物，并使用儿童歌曲的节奏语言描述。 （例如，如果你展示一条小鱼的照片或听到一声吱吱作响的声音，一个带着小鸭和小猫头的小孩会学会看起来像小鸭子和小猫，然后走出来，小鸭子，舔，吃，吃小鱼。小猫，舔，吃，吃小鱼。）3.将幼儿的话语整理成儿童歌曲：今天，你们都会说动物吃什么，老师，你们已经变成一首歌的话，你听：“小鸭子，嘿，吃什么，吃小鱼;小鸡，蟑螂，吃什么，吃虫子;小猫，嘿，吃什么，吃老鼠;小山羊，嘿，吃什么，吃草;小黄狗，王旺旺，吃什么，吃骨头。 “继续活动：1.在信息角，提供军鼓和口袋，使用各种动物玩具，图片，指法等触摸口袋，并说出孩子们的歌曲;2，引导孩子将动物的动作添加到孩子们的歌曲中，如：“白兔，弹跳，吃什么，吃白菜”。3.为了进一步培养孩子的语言节奏，在音乐区域提供儿童的音乐节奏地图和动物歌曲录音带，以引导孩子们使用不同的节奏来表达动物的动作和声音。活动反映：小动物一直是孩子们的最爱。在计算活动中，每个人都对小动物的食物感兴趣。除了参与活动的小动物外，许多孩子根据自己的生活经历谈论了其他小动物的饮食。因此，这项活动是根据幼儿的年龄特征和爱好设计的。在教学过程中，我用电脑为小动物设置动画形式。当孩子们看到图像和逼真的小动物时，他们的兴趣增加了。因此，对于活动问题也提出并举手。从活动的开始到中间，整个过程和过程，包括孩子的技能，都非常好，但最后，当被问到由于计算机操作而被称为歌曲的名称时。问题的水平，没有放大音量，所以它影响了整个活动，孩子