小班主题活动教案：猜猜我是谁教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

小班主题活动课程计划：猜猜我在教什么（反思教学）小班主题活动猜猜我教的人（反思教学）主要包括活动，活动，活动，活动，反思等，愿意用语言表达观察和发现，理解整体与整体的关系尝试使用这是谁？原来是.的句子描述部分图片和整体图片，适合幼儿园老师参加小班主题活动课，来看看我在教什么。活动目标：1.愿意用语言表达你的观察和发现，并理解各部分和整体之间的关系。2.尝试使用这是谁？事实证明.句子模式描述了图片的一部分和整体画面。3.成功的猜想经验，引起对动物的兴趣。4.在活动期间展示孩子可爱的一面。5.培养幼儿的敏锐观察能力。活动准备：知识和经验：我将玩语言游戏请你猜猜我是谁;我已经知道动物，如瓢虫，蜜蜂，蟋蟀，蚂蚁，蜗牛，毛毛虫。材料准备：鸟手偶，图画书猜猜我是谁.图卡：柳树，草，白云，太阳等活动程序：首先，以游戏形式进口，以刺激儿童的兴趣老师将鸟儿的手藏在身后：今天，一位小客人来到我们的教室。我们猜猜是谁？老师是一只小鸟，嘿，嘿，请猜猜我是谁？ “老师向小鸟展示：“今天的小鸟也带来了它的好朋友，这一切都在这本书中。 （显示图画书封面）猜猜谁会在那里？ “孩子们可以自由地想象。其次，阅读图画书，引导孩子猜测并体验部分与整体之间的关系老师：谁是对的？我们一起来看看这本书。 打开图画书的第一页。老师：骨头是泥泞的，骨头是泥泞的，这是谁？ “让小孩想象并讨论想要同一个轮子的三个黑圈？老师：问小鸟，你猜对了吗？那只鸟摇了摇头，没猜到。我们要一本书。 “打开第二页，这是谁？原来是一只瓢虫！ “让孩子们一起聊天。老师：为什么不是每个人都猜对了？因为三个圆圈是小瓢虫上的东西？ （点）的三个黑圈只是小瓢虫的一部分，小瓢虫比黑点大得多。 “老师：小瓢虫是这只鸟的好朋友。看看还有谁？ “打开第三页：哦！大老虎来了吗？大老虎会成为这只鸟的好朋友吗？ 孩子们可以自由猜测。打开第四页：这是谁？原来是.小蜜蜂！ 回到上一页，这只黄色和黑色的蜜蜂是什么？ “身体上的图案”也是蜜蜂身体的一部分。 “3.打开第五页。老师：黑蝎子，这是谁？猜测。 孩子的猜测。老师：这是谁？原来是一只小蚂蚁！小蚂蚁的身体是黑暗的。 “4.继续查看下面的页面，让孩子们看一下并猜测，使用这是谁？事实证明.这句话的句子上写着蟑螂，蜗牛，毛毛虫和其他动物。第三，完整阅读本书并一起讲述。老师：这些是鸟类的好朋友。我们来看看。这次我们将看到它们的一部分来命名它们。 “第四，结束部分老师：今天的小鸟已经带来了这么多好朋友，让我们出去玩，和他们一起玩。 “活动延期：将图画书放在阅读区域供儿童观看。活动反映：着名教育家叶圣涛先生说：图片不仅是对文本的描述，也是对孩子想象力的拓展。读她，爱上她，让孩子用想象力画一个眼睛看不到的故事，真正学会阅读。为这次活动选择的图画书简单而有趣，孩子在阅读之后总是有一种迷人的表达。图片提供了每个动物身体的一部分供孩子进行推测和想象，这样孩子就可以逐渐了解部分与整体之间的关
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