中班科学我们的朋友——水教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学，我们的朋友-对水教育案例的反思中班科学我们的朋友-水教育案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，对水的基本特征有初步的认识，知道人们的生活不是沸腾的水，地球上所有的生物都离不开水。激发孩子们享受水的乐趣，与水接触，并注意周围的水环境。适合幼稚园老师参加中班科学活动课。快来看我们的朋友-水教育案例。活动设计背景我们的幼儿园和小学在一起。学校新建成了一个操场。中间的圆形跑道是砂岩。有一天，我带孩子们到操场上玩。孩子们很高兴。突然，我发现几个孩子悄悄地来到游泳池边玩耍。有些人把叶子当小船，在水上划桨。有些孩子双臂抱水说“很酷”，还有一些孩子用矿泉水瓶装满水。看到孩子们非常喜欢水，而且天气越来越热，我们决定发起一个新的主题活动“我们的朋友-水”。活动目标1.初步了解水的基本特征，了解人们的生活与水密不可分，地球上的所有生物都与水密不可分。鼓励儿童靠近水，接触水，并注意周围的水环境。2.养成生活中适当的饮水方式，养成节水的习惯。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。4.激发幼儿对科学活动的兴趣。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点，难度重点：在幼儿活动中喝水的正确方法。难点：年幼的孩子参加活动的热情。活动准备与水有关的图片，水杯和饮用水活动程序：1，完全欣赏儿童歌曲水小水是眼泪，大水是海水，跳舞的水是喷泉，健康的水是汗水。泥水是泥水，安静的水是湖水。甜水西瓜水，自来水喷水。2，展示图片，引导孩子们观察图片并讨论，图片上是什么？他们像什么？3，看图片，帮助孩子们理解孩子的歌，学习孩子的歌。4，学会创作儿童歌曲，并引起儿童思考，您仍然看到什么样的水？他们是什么水？5.让孩子们明白不喝水的危险。在集体饮酒之前，老师展示了裂缝嘴唇的照片，并讲了故事小嘴唇裂口了。讨论：如果我口渴了该怎么办？如何取水？一次需要多少水？6.引导孩子知道他们正在排队等候接收水，而不是拥挤。老师和个别孩子排队等候接水，并指导他们分组时不喝水。收到水后，将杯子放回座位上，以防止水溅到地板上。7，孩子分组喝水。8.制作幼儿饮水记录表，提醒儿童饮水后在记录表上做标记。鼓励幼儿多喝水。教学反思这个学期，我重返工作岗位后，自愿去幼儿园上了两个星期。这是我的第一堂课。尽管我与专业的幼儿园老师差距很大，但我感到自己已经尽力了。学完这门课后，我感到幼儿教育的确与初等教育有很大不同。1.小班儿童具有自己独特的年龄特征：由于他们已经很长时间不在花园里了，所以许多行为习惯尚未养成，但故意的性行为已开始发展；这就要求我们的老师开展生活和学习行为习惯。引导并促进他们养成良好的行为习惯。2.对活动过程的反思：（1）关于幼儿发展的思考。在这项活动中，孩子们对孩子们的歌曲非常感兴趣。我充分利用了这一点并对其进行了良好的培训。用正确的饮酒方法，大多数孩子都可以按照我的要求完成，从而有效地训练了他们的良好习惯。（2）对教师专业发展的思考。由于我只是在训练后才参加他们的课程，所以我对他们并不熟悉。他们的生活和学习习惯并不熟悉，但通过这次活动课，我感觉到了。它们既可爱又活泼，这在我以前的小学教学中是没有的。3.评价活动的效果。儿童在整个活动中的参与度相对较高，尤其是在儿童歌曲的教学中。但是，当教给正确的饮用水时，孩子们的动力不大。许多孩子不渴，他们会喝水和嬉戏，这增加了我的教teaching。由于某些困难，我必须在将来的活动设计中充分考虑这一方面，以避免出现类似情况。4.总的来说，该活动班级的总体设计相对紧凑，但必须在特定的小环节中进行更仔细的考虑，并应从儿童的年龄特征和身心发展规律等方面进行考虑。我相信，凭借我爱幼儿的心，我未来的活动会更好！你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静