小班体育游戏走脚印教案（通用）_第1页
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文档简介

小班体育游戏步行足迹课程计划小班体育游戏步行足迹教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，让孩子可以了解足部的不同部位可以踩到不同的脚印，让孩子练习走路上的小不同脚印的道路，最初发展的行动。协调性和灵活性，适合幼儿园教师玩小班游戏，来看看足迹课程计划。活动目标：1.让孩子们知道脚的不同部位可以踩到不同的脚印。2.让孩子们练习在不同脚印的小路上行走，并初步培养动作的协调性和灵活性。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4，运动平衡能力和快速反应能力。5，愿意参加体育比赛，体验比赛的乐趣。活动准备：1.材料准备：一盒音乐磁带，一条相同足迹的路径，4D5块泥板，两条不同的脚印路径，两个拱形门和两个鞋架。2.场地准备：活动程序：1.检查脚的结构你看，我们都有一对东西？检查前掌和后跟。“今天我们打算用小脚打比赛。 “2，准备活动：在活动室内，教师和幼儿赤脚，在音乐的伴奏下，全身运动，注重引导孩子用脚跟，脚趾，脚，散步，跑步，跳跃。3，让孩子体验不同部位的脚可以走出不同的脚印。“现在，老师带你走一条非常特别的道路。这条路上有许多小脚印。你可以想出采取这种方式的各种方法。 “教师和幼儿一起走路，形成相同的道路。问题：您使用什么方法来走这条路？让孩子们说话和演示。引导幼儿用自己的想象力踏上“泥板”。问题：你的脚步会踩到什么不同的脚印？让个别孩子谈论它并踩上“泥板”。摘要：不同的脚印可以在脚的不同部位上踩踏。4.引导孩子走上不同足迹的道路，并初步培养行动的协调性和灵活性。我们只是采取了这条特殊的道路。接下来，老师会带你走另一条路，看看发现了什么。 引导孩子观察路上的脚印。题：当你走这条路时，你是否发现这条路上的脚印有什么问题？足迹不同。孩子们是怎么去的？ （走脚印）简介：当一个孩子走过他的脚印时，他必须看到他踩着脚印的哪一部分，脚趾的哪一侧应该面对，这样才能准确地走。然后让我们走这条路，记住，你必须遵循脚印，你不能被污染。这一次，老师还要求孩子们思考如何走得更快。孩子再次练习。你是怎么去的？那么如何走得更快？然后孩子们和他们的同伴会在以后尝试，无论是快还是
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