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文档简介
(苏教牛津版)三年级英语上册教案、Unit 4 Goodbye Lesson 1教学内容Unit4 Goodbye共几课时5课型新授第几课时1教学目 标知识与能力1.能听懂、会说以下祈使句,并能运用所学祈使句进行交际。 Get up. Go to school. Go home. Go to bed.2.能听懂、会说以下三种告别用语,并能在真实的交际场景中自然运用。 Goodbye. See you. Good night.3.会唱歌曲Goodbye! 过程与方法学会和同伴互相合作,共同完成学习任务。情感与态度培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。教学重难点教学重点: 学生能够正确使用祈使句进行语言表达。 教学难点: 学生能够根据不同的情景使用相应的句型。教学资 源1. 学生已有的学习经验:学生已掌握少许简单的日常交际用语。2. 学生已有的生活经验:学生乐于将所学日常交际用语用于生活。3. 学生学习本课内容时可能出现的错误:Good night读不准。4. 教学策略:通过字形和发音口型指导学生掌握句子的发音5. 教学准备:挂图、布偶、录音机、小黑板预习设计1. 请学生预习课文,了解大概内容。学程预设导学策略调整与反思热身导入(3分钟)Sing a song Goodbye师生间用Good morning/afternoon. Whats your name? Nice to meet you .互相问好。B.预习展示&合作探究(20分钟)学生回答:Goodbye, 学生听录音,欣赏歌曲: Goodbye.学生一分钟看图理解图意。学生们一起叫它:Get up,学生跟读词组: Get up, All right.(2)一组学生假装睡觉休息,另一组学生负责叫他们起床 S1: Get up, S2 . S2: All right.学生领会说: All right/OK.S1: Goodbye.学生跟着读词组go to school。学生回答并做相应动作学生说出词组。学生回答并做相应动作。由整体到个人开小火车操练,最后请几位学生上台比赛。学生回答Goodbye。S1: OK.S1: See you.(教师帮助其一起回答)学生边做动作,边复习短语,让枯燥的单词阅读变得很有趣味。通过教师的动作演示和图片解说,让学生对短语更好理解。SS: All right.SS: Good night.(做睡觉状) C.融会贯通(10分钟)看课文挂图,听一遍课文录音。逐句跟录音读课文。集体朗读。分角色朗读课文。D.反馈总结(6分钟)完成一课一练P17二E.作业布置(1分钟)Sing a song Goodbye用“Hello” “good morning” 等和学生打招呼1.拿出布偶,把布偶介绍给学生,说This is 假装布偶与学生打招呼,说Hi, Im Nice to meet you.学生回答Nice to meet you, too. 布偶打哈欠,教师让布偶去睡觉:Go to bed now, 布偶回答:OK. Goodbye, boys and girls. 2.介绍祈使句:Get up. Go to school. Go home. Go to bed.教师在黑板上画四个时钟,分别是早晨六点、七点、下午五点、晚上九点a (1)教师推醒布偶,说:Get up, Get up 然后假装布偶没睡醒的样子,回答: No.教师请学生们一起叫它:Get up,布偶回答: All right.b.(1)出示一张学校的照片,一张家的照片,一张床的照片,请一位学生背上书包,手指着学校,说: Go to school now, S1. T: Goodbye.(2)同法教授词组: go home, go to bed,配合动作加深理解。(3)老师发口令,学生回答并做相应动作,或教师做动作, get up 伸懒腰go to school 背书包go home 放下书包go to bed 假装睡觉由整体到个人开小火车操练,最后请几位学生上台比赛。3.介绍告别用语:Goodbye. See you. 和Good night.a.教师边挥手边向教室外走去,说: Goodbye, boys and girls.带领学生回答Goodbye。b.教师很快回来,换请一位学生回家。T: Go home now, S1. T: See you.(边说边挥手,请全班同学一起说)通过挥手动作让学生理解Goodbye,See you都是再见的意思。c.老师拿出月亮升起,钟声敲了九下。 T: Go to bed, boys and girls. T: Good night.出示课文挂图,让学生听一遍课文录音,多种形式朗读。1.跟读录音5遍。2.与同学或父母在日常生活中不断练习。 板书设计Unit 4 GoodbyeGet up . All right.
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