大班数学教案：数的顺序（10以内数的大小关系1）_第1页
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文档简介

大班数学课程计划：数字的顺序（10个数字之间的关系）活动目标1.它可以在小于数字和大于连接数的10之间对任何四个数字的大小进行排序。2.最初了解十个中四个数字之间关系的传递性。3，可保留物料，操作后即可恢复。活动准备1，数的顺序，球组卡，数字卡磁铁各1-10。2，磁贴：两组1-10球组卡，两组数字卡1-10。活动程序首先，引导孩子观察和理解连续大小的顺序大于数字，小于数字，按顺序排列球组卡，并填写数学卡以指示大小顺序关系。1.情况导入老师提出底纸5数的顺序，球组卡1-10：Mai Mai想要挑选几种不同类型的球牌并按顺序填补空白。（参考底纸上面的4个方框），你愿意帮助她吗？2，问题提出老师指出连续三次大于底纸上的数字：（1）看，Mai Mai画出了“大嘴鱼”的三个符号，每个“大嘴鱼”的大嘴朝向前方。（用你的双手模仿大于号码以帮助孩子理解）（2）猜猜，Mai Mai想以什么顺序填写球卡的空白？它是从多行到更少，还是从少到多？ （从多行到更少）为什么？3，演示规则（1）老师：现在我们必须学习按照“大嘴鱼”的提示放球。谁愿意尝试？（2）让孩子挑出4个球。（3）老师：他选择的牌上有多少个球？（4）老师：看看这三条“大嘴鱼”的要求是如何安排的？ （从大到小数）如何安排球卡？ （从多行到更少）请为年幼的孩子取出球组卡。（5）老师出示数字卡1-10：谁会选择四个数字来表示这些球的数量？请为孩子选择一张数字卡并将其粘贴在下面的框中。（6）老师：他选择的号码是否正确？（7）老师：让我们把它读给Mai Mai。（8）引导孩子使用.大于.大于.大于.句子表达。4，梳理规则（1）老师：看看以下三条与上述三条相同方向的大口鱼？ （不同）（2）那你知道如何射球吗？ （从少到多）（3）你会在下面的方框中填写球卡和数字卡吗？先做什么？ （可选4张球卡）那又怎样？ （根据大嘴鱼的要求连续排）最后一件事是什么？ （填写数字，阅读）5.介绍合并活动（1）依次展示“邻居圈数”和“烤串”活动资料。（2）今天，老师还准备了“邻居数量”和“烤串”来查看桌面上的材料。桌上放着什么样的老师？6，提出操作要求老师：让孩子们先完成小组活动，然后改变小组操作。第二，孩子的选择性操作活动，老师帮助孩子理解规则，并做个人指导。1，小组操作让孩子开始操作并提示：播放孩子的订单数量，注意“大嘴鱼”的方向，安排球卡和数字卡。2，观察指导教师观察孩子是否可以按照步骤查看孩子是否可以按照正确的顺序对矿井组卡进行分类并填写数字。提示幼儿阅读它并查看它是否正确。3，提示例程老师提醒孩子：如果你完成了，请让好朋友检查一下;在更改组之前，检查操作，然后将其分散并及时拾取。在上述检查完成后，也返回到材料盒，然后更改组。最后，请为通信会话执行子保留操作结果的“编号顺序”。第三，集体交流和纠正错误，引导幼儿思考定量关系的传递性，开展活动总结和评论。1，交流显示孩子的操作结果：让我们来看看孩子
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