小班数学活动教案：公园里教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划：园区教学计划（反思教学）小班数学活动园教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解对象之间的关系，能正确区分上下，尽量在操作中使用位置词表示对象之间的关系，适合幼儿园教师参加小班数学活动课。快来看看公园里的课程计划。活动目标：1.理解对象之间的关系，并正确区分顶部和底部。2.在操作中，尝试使用位置词来表示对象之间的关系。3.愿意参加经营活动，体验活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动要点：活动重点：了解对象之间的关系并使用方向词来表达。活动困难：感知物体之间上下方向的相对方向。活动准备：1.教具：公园里2.学习工具：操作材料，每人一支铅笔。活动程序：首先，导入游戏场景。1.玩“上下游戏”，蹲在上面（双手向上），跪下（双手向下）老师：我知道我们的小三班孩子喜欢去公园玩。今天，高老师还带你去公园，看你能不能看到它？ “展示教具：哇，春天的公园很热闹！你有什么看待和说的？老师：“哇，你这么厉害，你说过，然后我会考你！我说了些什么，你告诉我它在哪里？“根据孩子可以分辨的位置，引导孩子表达整体，如XX以上的XX（下）介绍一句：小猫在哪里？小猫在凳子的顶部。二，使用儿童用料。1.老师:刚才，高老师带你去了公园。现在你必须去公园购物。 “观察操作纸，老师引导孩子一个一个地观察公园里的场景，并将圆圈放在上面。2.教师检查每组儿童的操作活动，帮助儿童清除活动的操作规则，观察儿童的操作水平，并在适当的时候为儿童提供指导。引导孩子先用嘴说话然后再操作。三，交流评估。1.验证孩子的操作结果。老师带孩子们一起看看和谈话，加深印象。四，扩展活动：小理货1.展示架子。老师：小超市即将开业，但货架上的货物还没有整理好。你想成为一个理货吗？介绍游戏：请帮我拿上面的XX（下图），请帮我把这个东西放在XX（下面）上面。2.事件结束后，将架子放在该区域中，并在孩子的区域处于活动状态时继续探索。通过引入游戏场景来注入儿童的兴趣。游戏重复几次，以帮助孩子理解这种关系。邀请幼儿观察公园里的事物，并鼓励他们大胆表达自己。幼儿独立运作，个别技能薄弱的个别教师受到个别指导。请让一些小孩上来观察孩子的手术是否正确。如果不正确，请更正。如果是正确的，引导孩子用句子表达“XX以上XX，XX以下XX”，并鼓励孩子敢用文字表达。教学反思：在整个班级中，我通过自己的反思和指导反思了自己的观点。我总结了几点：1。当第一个链接整理出知识点时，有太多的单词，因为第一次是关闭的。当时，大多数孩子都可以顺利地说出这句话：小猫在哪里？小猫在凳子的顶部。然后，第二次，请问那些不积极，反应迟钝的幼儿。足以强调它。据说太多人混淆了孩子，许多孩子失去了原来的兴趣。老师没有证明这项行动。当我还是个孩子的时候，我不知道该怎么办，而且我非常沮丧。当孩子们兴奋的时候，我应该采取一些措施让他们平静下来，但我一次又一次地增加音量。这可能会给幼儿带来更多的兴奋，这在通常的