小班数学活动教案：有趣的图形宝宝教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

小班数学活动课程计划：有趣的图形婴儿课程计划（反思教学）小班数学活动有趣的图形婴儿课程计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动要点，活动过程，课后反思等内容，儿童评论合并方形，三角形和圆形了解，孩子们最初尝试使用几何图形来压扁简单的图案，适合幼儿园教师参加小班数学活动课程，来看看有趣的图形婴儿课程计划。设计方案：小班儿童知道的平面图形主要是圆形，方形，矩形和三角形。幼儿最初可以看到这个人物的名字，以便让孩子们更好地了解这些数字，发展儿童的形状感知，观察和初步分析以及概括能力。在这次活动中，我让孩子们在游戏中通过自己的练习，动手操作，积极探索，加深对几何图形的理解，让孩子们初步做出简单的几何镶嵌，激发创作和想象力。小孩子。力。活动目标：孩子们会审视并巩固他们对正方形，三角形和圆形的理解。幼儿最初尝试使用几何图形来平整简单的图案。3.培养孩子的动手能力，体验图形组合变化的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.激励孩子学习图形。活动准备：1，五个篮子的各种图形操作材料2，三件几何创意绘画3，小房子（里面有各种图形）活动要点：活动重点：儿童对几何图形的理解。活动困难：幼儿试图用几何形状压扁简单的图案。活动程序：首先，用小动物引领主题小白兔对孩子有兴趣老师：小孩，昨天，小白兔叫老师。它说:它在森林里建造了一所新房子。你想看看吗？ “看，这座新房子真漂亮吗？ “2，老师提问老师：你看，这栋新房的图形是什么？让一些小孩上来指着我告诉我图形的名称。（方形，圆形，三角形）其次，查看图形1.老师问题老师：这房子很棒。看看她家里有谁？老师从屋里拿出三角形，圆形，正方形和小孩。2，老师介绍游戏规则老师：你想玩图形婴儿游戏吗？ （孩子们的回答：想想）老师叫出图形婴儿的名字，孩子从表格中的操作资料中取出相应的图形，然后唱出孩子们的歌曲。示例：圆形，圆形您在哪里？小孩回答：我在这里，我在这里，你好吗？游戏三次，三角形，圆形，方形。（此链接涉及关键点。）三，几何组合老师带着有图案的孩子去看。（鸡，热带鱼，太阳，小树）2，老师提问1）孩子们，你看到小鱼用的是什么样的图形婴儿？ （三角形）。2）孩子，你看到用什么图形组装小鸡？（三角形，圆形）老师要求孩子说出你想拼凑什么图形？4，老师要求孩子们把桌子上的操作材料弄平图形。5.解决此链接中的困难。四，教师参观指导。5.老师展示孩子们的作品，孩子们分享作品。课后反思：在准备了几天紧张的情绪，反复的修改，这堂课结束了，我的心很容易，但也有许多令人不满意的地方。本课程中最重要的部分是语言。例如，当孩子回答问题时，我提出的问题不完整会导致孩子讲话的不完整。我以后需要注意这点，而且我没有很好地掌握时间。审查时间有点长，虽然有这么多不好的地方，但我觉得我对孩子的掌握和班级的基调，以及对孩子的吸引力还是很好的，孩子们对知识有很好的把握，班里的一个孩子被夷为
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