小班数学活动教案：比多少、一样多教案(附教学反思)_第1页
小班数学活动教案：比多少、一样多教案(附教学反思)_第2页
小班数学活动教案：比多少、一样多教案(附教学反思)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班数学活动课程计划：不止一个，多个教学计划（带教学反思）小班数学活动，教学计划数量多（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过游戏，让孩子学习如何比较两组对象和多少儿童的活泼开朗性格，适合幼儿园教师参加小班数学活动，快来看多少，教学计划多。设计背景安排一个池塘，一块萝卜。活动目标1.通过游戏，让孩子们学习比较多少和多少对象。2.培养孩子活泼开朗的个性。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.培养孩子的逻辑思维能力。主要困难使用角色游戏让孩子掌握：小猫是多或多的鱼，兔子和小猫一样多。活动准备小猫，12只兔子头饰，1只狮子头饰，萝卜，小鱼，池塘，萝卜，2个小篮子。活动程序1.听钢琴的声音，进入教室。老师扮演狮子王，孩子扮演小猫，兔子。2.激发孩子们对小动物数量的作用：狮子只有一只，小于兔子（小猫），兔子（小猫）比狮子多。3，狮子王用小动物玩游戏：（1）抓鱼：小猫轻轻地抓住池塘里的鱼（鱼比猫多），并要求猫先捕鱼，然后有2只猫去，然后挂另一条鱼，比一个更好：小猫更多的鱼仍然更多。 （鱼比猫多，猫比鱼少）（2）拉萝卜：兔子去萝卜拉萝卜（萝卜比兔子少），要求每只兔子拉萝卜，最后有2只兔子没有拉到萝卜上，比一个更好：兔子更多或更多的萝卜。（3）与之相比：小猫捕获的鱼和兔子拉的萝卜越来越少。 （鱼比萝卜多，萝卜少于鱼）（4）找朋友：当音乐开始时，小猫和小兔子找到对方的朋友。当他们找到它时，他们会比较它：兔子和小猫一样多。教学反思1.通过游戏，让孩子们学习比较多少和多少对象2.培养幼儿活泼开朗的形象。3.活动有许多缺点，需要加以改进。由于年龄的增长，幼儿无法掌握本课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论