小班数学活动教案：郊游教案(附教学反思)

小班数学活动课程计划：郊游旅游计划（带教学反思）小班数学活动郊游旅游计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会一致，不要错过，不要重复1到4个项目的数量，并说总数，在感知，操作，生活中找到有趣的数字，适合幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看郊游。活动目标1.学会拥有同一只手，不要错过，不要重复1至4项的数量，并说出总数。2.在感知和操作中发现生活中有趣的数字。3.能够积极参与活动，体验数学活动的乐趣。4.培养幼儿进行比较和判断的能力。5.培养孩子的逻辑思维能力。活动准备1.钻环4（可用作洞穴）。2.一些数量为4的小动物图片。3.正面和背面共有4个教学板。前面是一个大森林背景，反面是4棵大果树。4.一些由废泡沫圈制成的水果（水果可以粘在果树上，但也可以放在孩子的手指上）。5.一个三维教具动物建筑（该建筑物为4层，每层有4个小窗户，4个面孔供儿童同时操作）。活动程序一，游戏钻洞学习点（这部分孩子在老师的帮助下学习积分）老师：孩子们，今天天气真好，让我们一起去郊游。 （播放音乐，开车离开。）老师：孩子们很快停了下来。前山阻挡了道路。你注意安全。我会探索这条路。 （探索之路回归神秘地告诉孩子们。）山上有洞穴。我们有几个洞穴。 （老师提示孩子伸出右手的食指，从左到右，一点一点，没有遗漏，没有重复。）同时鼓励孩子勇敢地钻。孩子们钻了洞穴并钻了一些大洞穴。4.钻完洞穴后，再次计数，让孩子们记住洞穴的总数是4。5.让几个孩子自己数数和统计老师。二，免费发现，点项目（这个链接是活动的重点，孩子在游戏中充分意识到项目的数量，尝试自己的分数。）1.老师引导孩子带着音乐继续前进（让孩子的注意力迅速转移到下一场比赛）。2.展示四个大型森林背景教学板，配有各种可以拾取的小动物卡片。每只动物排成一列共四只。老师：前面有一片森林，风景很美，让我们下车去玩。孩子们在草地和树林里需要寻找什么？有多少只动物？ （孩子们可以自由地观察，统计和教师指导。）3.让孩子谈谈他发现了什么？有多少只动物？4.提出一个立体的教学楼。老师：孩子们要来看，前面有一幢建筑物。让我们看看建筑物的样子。 （引导孩子们自由建造一些建筑物，有几个楼层，每层楼都有几个窗户，再次练习点。）老师：这栋楼是小动物的家。我们将把我们在树林里发现的小动物送回家。 （要求（1）相同的小动物住在同一楼层;（2）向每个窗口发送一个，并首先了解基于点数的一对一对应。）5.幼儿将他们最喜欢的小动物送到动物建筑物中并计算它们，引导孩子们发现他们寄回的每只小动物的总数是4。第三，游戏“采摘果实”（此链接再次巩固了积分，让孩子体验数学的乐趣。）1.老师带着孩子开着音乐继续游览（自然过渡到下一场比赛）。2.展示四棵大果树（果树上覆盖着可以去除的果实）。老师：前面有几棵大果树。孩子们数不胜数。让我们一起挑选水果，注意每个孩子只能摘4个水果。3.老师利用一些孩子把水果放在手指上的现象，引导其他孩子把小手变成小刺猬，把取出的水果放在四根手指上，数小刺猬做一些水果。4.结束部分：请将摘好的水果放入口袋，畅谈，分享外出的乐趣。教学反思活动始于儿童兴趣现象，生动地展现儿童面前的数字保护，方便儿童掌握。活动的重点是教师，学生和学生之间的互动，以及对每个人的知识和经验的交流和反馈。教学的目标。整个教学以外出为主线，链接相互连接，逐步实现各个环节，体现了数学