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小班数学理解球与圆柱教学案例的反思小班数学理解领域和圆柱教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。通过掌握球体和圆柱体的名称，它意识到它的特征。它可以找到与它类似的物体，可以区分球体和圆柱体，适合幼儿园教师参加小班数学活动课程。来看看球体和圆柱体的教学计划。事件设计背景教室气球，粉笔活动目标1.通过掌握球体和圆柱体的名称，并感知它的特征，它可以找到与它类似的物体，并且可以区分球体和圆柱体。2.培养儿童的分析能力和比较能力，培养儿童的辨别能力。3.培养幼儿进行比较和判断的能力。4.培养孩子的逻辑思维能力。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点区分球体和圆柱体活动准备球，圆纸，圆柱形小块活动程序1.赠送一张圆形纸，以激发孩子的名字。2，给每个孩子送一张圆纸，一个小球和一个小圆柱形积木，让孩子们自由地玩耍，鼓励他们从不同角度观察，用手触摸，或在桌子上滚动一卷，一个比例，寻找他们的形状是不同的。3.组织儿童进一步观察和思考，讨论他们的不同之处，让孩子掌握球体。4，然后显示小圆柱块，让孩子在教室里找到类似的物体。5.指导孩子观察上面和下面的形状，以及从上到下触摸它的感觉。6.组织孩子讨论观察结果，老师总结。7.让孩子们谈论球体和圆柱体中的其他东西。教学反思1.在准备课程的过程中，活动太少，活动的设计背景是单一的。在孩子识别球体和圆柱体之后，添加手动操作过程以增强孩子的记忆并掌握整个过程的内容。2，太小的孩子的认知能力要考虑太多，比如粉笔这种活动背景，对象小而多隐蔽，大多数孩子找不到。应引导儿童在课堂和附近的活动中识别和发现。3，整个活动的效果比较好，缺乏的是与孩子配合较少，今后应加大与幼儿的互动
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